六、簡答題(每小題5分，共20分)
1．傳統學校教育與網絡教育的區別表現在哪些方面?
2．遺傳對人的身心發展有什么影響?
3．中學勞動技術教育有哪些要求?
4．德育認知模式具有哪些特征?
七、論述題(共l0分)
教育如何使人的價值得到實現?
八、案例分析題(共10分)
用遺傳，環境、教育在人的身心發展中的作用理論分析，
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
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