42、一堂成功的教學(xué)一定要運(yùn)用多媒體教學(xué)。（ ）
43、教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。（ ）
44、教師職業(yè)道德范疇隨著教育勞動(dòng)的發(fā)展和教師職業(yè)道德的進(jìn)步不斷發(fā)展變化。（ ）
45、試題可分為客觀性試題和主觀性試題。（ ）
46、學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績。（ ）
47、學(xué)生同輩群體的價(jià)值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（ ）
48、封閉式的課程整合以資源為中心。（ ）
49、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的需要。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)更注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。（ ）
50、根據(jù)學(xué)習(xí)者的目的是指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身還是指向?qū)W習(xí)活動(dòng)之外的事件，可以將它們區(qū)分為內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（ ）
51、非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（ ）
52、終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（ ）
53、脫離了教師的教學(xué)實(shí)踐，就談不上教學(xué)反思。（ ）
54、專家解決問題時(shí)由于善于應(yīng)用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯(cuò)。（ ）
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