21、教師的知識(shí)素養(yǎng)包括（ ）
A．政治理論知識(shí)
B．精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C．廣博的科學(xué)文化知識(shí)
D．必備的教育科學(xué)知識(shí)
E．為人師表
22、教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段的教育家有（ ?。?
A．夸美紐斯
B．杜威
C．柏拉圖
D．盧梭
E．赫爾巴特
23、個(gè)體的身心發(fā)展具有（ ?。┮?guī)律。
A．順序性
B．個(gè)別差異性
C．階段性
D．不平衡性
E．互補(bǔ)性
24、以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（ ）
A．場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存
B．獨(dú)立型與順從型
C．、沉思型與沖動(dòng)型
D．輻合型與發(fā)散型
E．外傾型與內(nèi)傾型
25、一般情況下，教辦方針的內(nèi)容包括（ ?。?
A．教育的性質(zhì)
B．教育的服務(wù)方向
C．教育目的
D．實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑
E．教育制度
26、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（ ?。┲贫恕督故褂猛ひ?guī)定》。
A．《中華人民共和國(guó)憲法》
B．《中華人民共和國(guó)教育法》
C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》
D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
E．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
27、保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則是（ ?。?
A．平等原則
B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D．教育與保護(hù)相結(jié)合
E．家庭與學(xué)校相結(jié)合
28、學(xué)生應(yīng)該具備的特性包括（ ?。?
A．學(xué)生是能動(dòng)的主體
B．學(xué)生是能動(dòng)的客體
C．學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體
D．學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值
E．學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的客體
29、教師的人格素養(yǎng)主要表現(xiàn)為（ ）
A．積極樂(lè)觀的情緒
B．豁達(dá)開(kāi)朗的心胸
C．堅(jiān)忍不拔的毅力
D．廣泛的興趣
E．積極的創(chuàng)新品質(zhì)
30、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（ ）
A．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同
C．個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中遭遇的問(wèn)題不同
E．同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率
過(guò)關(guān)寶典：2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測(cè)！
考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
