2014年河南省教師資格考試考前沖刺試卷(4)

來源：233網校 2014年9月13日

分享：收藏

導讀:

進入全真模擬考場在線測試此套試卷，可查看答案及解析并自動評分 >> 在線做題

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分)。
21、教師的知識素養包括（　　）
A．政治理論知識
B．精深的學科專業知識
C．廣博的科學文化知識
D．必備的教育科學知識
E．為人師表
22、教育學獨立形態階段的教育家有（　　）
A．夸美紐斯
B．杜威
C．柏拉圖
D．盧梭
E．赫爾巴特
23、個體的身心發展具有（　　）規律。
A．順序性
B．個別差異性
C．階段性
D．不平衡性
E．互補性
24、以下屬于學生間認知方式差異的是（　　）
A．場獨立與場依存
B．獨立型與順從型
C．、沉思型與沖動型
D．輻合型與發散型
E．外傾型與內傾型
25、一般情況下，教辦方針的內容包括（　　）
A．教育的性質
B．教育的服務方向
C．教育目的
D．實現教育目的的基本途徑
E．教育制度
26、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據（　　）制定了《禁止使用童工規定》。
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國勞動法》
D．《中華人民共和國未成年人保護法》
E．《中華人民共和國義務教育法》
27、保護未成年人應該遵循的原則是（　　）
A．平等原則
B．尊重未成年人的人格尊嚴
C．適應未成年人身心發展的規律和特點
D．教育與保護相結合
E．家庭與學校相結合
28、學生應該具備的特性包括（　　）
A．學生是能動的主體
B．學生是能動的客體
C．學生是具有思想感情的個體
D．學生具有獨特的創造價值
E．學生是被動接受知識的客體
29、教師的人格素養主要表現為（　　）
A．積極樂觀的情緒
B．豁達開朗的心胸
C．堅忍不拔的毅力
D．廣泛的興趣
E．積極的創新品質
30、心理發展的不平衡性體現在（　　）
A．個體不同系統在發展速度上的不同
B．個體不同系統在發展的起訖時間上的不同
C．個體不同系統在到達成熟時期上的不同
D．個體不同系統在發展過程中遭遇的問題不同
E．同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率

過關寶典：2014河南教師資格“內部資料”超強預測！

考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(6科)

直擊考題：河南歷年真題 14套河南教師資格考試高頻考點試題

最后“省考”：2014河南教師資格“兩學”VIP班，濃縮高頻考點，帶你短時秒殺！