21、教育目的層次包括（ ）
A．國家的教育目的
B．學生的學習目標
C．各級各類學校的培養(yǎng)目標
D．教師的教學目標
E．社會的價值取向
22、教師進行教學工作的基本程序是（ ）
A．備課
B．上課
C．課外輔導
D．課外作業(yè)的布置與批改
E．學業(yè)成績的檢查與評定
23、下列對于教師的認識正確的有（ ）
A．教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員
B．教師是經(jīng)過專門訓練、在學校從事教育教學工作的專門人員
C．教師的根本任務是教書育人
D．教師是學校教育職能的主要實施者
E．教師的任務是傳授知識，因此教師不需要學習
24、班杜拉提出的觀察學習的過程包括( )
A．注意過程
B．保持過程
C．復現(xiàn)過程
D．動機過程
E．識記過程
25、根據(jù)研究結(jié)果，專家教師和新教師存在差異的方面有（ ）
A．課前計劃
B．課堂教學過程
C．課后評價
D．課后檢查
E．課前組織
26、關(guān)于課外閱讀活動的內(nèi)容，以下描述錯誤的是（ ）
A．課外閱讀的時間是不受限制的
B．課外閱讀的目的在于培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力
C．課外閱讀的書目必須是老師指定的
D．課外閱讀的主體是學生
E．課外閱讀有利于擴大學生的知識視野
27、常用的教學方法有（ ）
A．討論法
B．練習法
C．談話法
D．講授法
E．實驗法
28、模象直觀的形式有( )
A．觀察標本
B．模擬動畫
C．圖表展示
D．演示實驗
E．幻燈展示
29、班級管理目標的設計依據(jù)有( )
A．國家的教育總體要求
B．學校的要求
C．學生的實際情況
D．教育理論
E．班主任的授課領(lǐng)導方式
30、馬克思主義教育學認為，教育起源于（ ）
A．兒童對成人模仿的需要
B．傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要
C．人類生存的需要
D．人的自身發(fā)展的需要
E．社會安寧的需要
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