41、為了促進學生的發展，班主任應該對學生的進步置若罔聞，并隨時指出他們的不足。( )
42、強化在行為塑造中具有重要作用。（ ）
43、在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答做出評價了。( )
44、運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。（ ）
45、評價合作學習的效果應該以團體成績為標準。（ ）
46、素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。( )
47、下位法服從上位法。（ ）
48、教師對學生的愛雖是做好教育工作所必需，但并不是所有的教師對學生的愛都能產生教育作用。( )
49、“由淺入深，由易到難，由筒到繁”體現了直觀性教學原則。（ ）
50、少先隊在少年兒童集中的地方建立基層組織，并設有系統領導體制。（ ）
51、在原始教育階段和現代教育階段，教育與生產勞動都是結合在一起的，所以，現代教育實際上是在向原始教育回歸。（ ）
52、古代埃及開設最多的學校是宮廷學校。（ ）
53、同一兒童能演算抽象的數學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象，這是兒童的思維發展不平衡的表現。（ ）
54、鑒定功能是教學評價中最主要、最基本的功能。（ ）
河南2014年教師資格考試教育理論最后沖刺試卷(3)
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