一、單項選擇題
1．【精析】B“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。
2．【精析】B上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
3．【精析】B談話法最大的特點是師生對話，它要求教師要做到“善問”、“善待問”。
4．【精析】B欣賞法能使學(xué)生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣和審美能力。
5．【精析】B1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》將“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”納入到我國的教育目的中來。
6．【精析】B中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是《中華人民共和國憲法》。
7．【精析】D“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點。
8．【精析】B非指導(dǎo)性教學(xué)法強調(diào)師生問信任、和諧的人際關(guān)系。
9．【精析】C“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。
10．【精析】A中等教育是分為初中和高中兩個階段的學(xué)校教育層次。
11．【精析】D孔德、涂爾于、赫爾巴特等人主張教育目的的社會本位論。
12．【精析】D體育競賽不是德育的主要途徑。
13．【精析】C新課程強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時，要形成尊重知識、尊重教師的價值觀。
14．【精析】D過程模式是美國教授肯普提出的，設(shè)計者可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步；教學(xué)設(shè)計人員可根據(jù)實際需要，有側(cè)重地設(shè)計教學(xué)方案。
15．【精析】D總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價，是指某一教學(xué)活動告一段落或完成以后所進行的評價。教師上完課后的結(jié)束語是總結(jié)性評價。
二、填空題
16．《學(xué)記》17．人的全面發(fā)展18．社會發(fā)展19．歷史
20．教育21．各級各類22．教科書23．基本
24．體諒關(guān)心25．《大教學(xué)論》26．寓27．潛移默化
28．非正式29．教書育人
30．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”31．相對獨立性32．學(xué)科基礎(chǔ)知識33．發(fā)現(xiàn)法
34．課程35．抽樣調(diào)查
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