一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家（　）把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A．威爾遜
B．格塞爾
C．華生
D．洛克
2．盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（　）。
A．順序性
B．不平衡性
C．互補(bǔ)性
D．個(gè)別差異性
3．在康德看來，標(biāo)志人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（　）。
A．教育
B．文化
C．國家的建立
D．學(xué)校的出現(xiàn)
4．“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”；“教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是（　）的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。
A．培根
B．夸美紐斯
C．康德
D．赫爾巴特
5．下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（　）
A．美德是否可教
B．教學(xué)的教育性
C．教育即生長，學(xué)校即社會(huì)
D．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
6．普及義務(wù)教育始于（　）。
A．原始社會(huì)
B．奴隸社會(huì)
C．資本主義社會(huì)
D．社會(huì)主義社會(huì)
7．“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（　）對(duì)人的身心發(fā)展的影響。
A．遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學(xué)校教育
D．個(gè)體因素
8．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（　）。
A．備好課
B．上好課
C．作業(yè)的檢查與批改
D．課外輔導(dǎo)
9．一份教案的核心是（　）。
A．提出教學(xué)目的
B．選擇教學(xué)方法
C．涉及教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書內(nèi)容
10．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱之為（　）。
A．練習(xí)法
B．實(shí)習(xí)作業(yè)法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．談話法
11．設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（　）。
A．杜威
B．華虛朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
12．德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（　）。
A．理論和實(shí)踐相結(jié)合原則
B．發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則
C．嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
D．教育影響一致性和連貫性原則
13．班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（　）。
A．班級(jí)環(huán)境布置
B．班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)
C．班級(jí)制度與規(guī)范
D．教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系
14．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（　）。
A．了解和研究學(xué)生
B．組織和培養(yǎng)班集體
C．做好個(gè)別教育工作
D．統(tǒng)一多方面教育力量
15．（　）標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。
A．教案
B．課時(shí)計(jì)劃
C．教學(xué)方法
D．課題計(jì)劃

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