1．教育學創立的標志主要有( )。
A．教育問題構成一個專門的研究領域，受到思想家或教育家們的特殊關注
B．形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系
C．有了科學的研究方法
D．產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統的教育學著作
E．出現了專門的教育研究機構
2．中小學教師培訓應堅持哪些原則?( )
A．因地制宜
B．分類指導
C．按需施教
D．理論為主
E．學用結合
3．學校美育的實施，應該注意以下幾個方面?( )
A．藝術美育
B．自然美育
C．社會美育
D．教育美育
E．形態美育
4．當課程被認為是活動時，其特點在于( )。
A．課程是與學習者個人經驗相聯系、相結合的
B．強調學習者是課程的主體，以及作為主體的能動性
C．從活動的完整性出發，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析
D．重視學習活動的水平、結構、方式，特別是學習者與課程各因素的關系
E．強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施課程
5．教師批改作業的方式有哪些?( )
A．全面批改
B．重點批改
C．輪流批改
D．當面批改
E．指導學生批改
6．教育目的指明了受教育者的( )。
A．發展方向
B．發展階段
C．發展結果
D．發展進程
E．發展規律
7．青少年身心發展的規律有( )。
A．順序性和階段性
B．穩定性和可變性
C．發展的不均衡性
D．個別差異性
E．固定性
8．下列哪些因素制約著教學內容的制訂?( )
A．教育目的
B．生產力發展水平
C．兒童的年齡特征
D．教師實際水平
E．家庭的教養方式
9．從以下幾種活動中，挑選出屬于教學過程的活動( )。
A．備課
B．排課表
C．批改作業
D．教研活動
E．課外輔導
10．課的類型是根據( )來確定的。
A．教學目的
B．課的具體任務
C．學科特點
D．教學內容
E．學生特點
11．青少年身心發展的基本規律有( )。
A．順序性與階段性
B．特殊認識過程
C．發展不均衡性
D．個別差異性
E．民主平等
12．按教學的任務劃分，課的類型有( )。
A．淡話法
B．復習課
C．單一課
D．綜合課
E．講授課
13．我國教師職務的任職條件一般包括( )。
A．具備各級各類相應教師的資格
B．有道德，有紀律，為人師表，教書育人
C．有相應的教育教學水平，能全面熟練履行職務職責
D．有合格的學歷學位及規定的工作年限要求
E．身體健康
14．一般地講，評價教師一堂課優秀與否的標準有( )。
A．教學目的的明確性
B．教學內容的正確性
C．教學方法的適當性
D．教學過程是否緊湊
E．學生主體性是否得到充分發揮
15．學校體育所具有的獨特功能表現在( )。
A．競技功能
B．健體功能
C．防衛功能
D．教育功能
E．娛樂功能
16．班級組織建構要遵循的原則主要有( )。
A．有利于教育的原則
B．目標一致原則
C．有利于身心發展原則
D．發揚積極因素克服消極因素原則
E．系統性原則
17．班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有( )。
A．向學生提出合理的教育要求
B．確立共同的集體教育目標
C．建立一支學生骨干隊伍
D．營造健康的集體輿論
E．積極開展形式多樣的活動
18．西歐中世紀的主要學校類型是教會學校，分為( )三個層次。
A．僧院學校
B．宮廷學校
C．大主教學校
D．職官學校
E．教區學校
19．學校文化由( )構成。
A．觀念文化
B．物質文化
C．設施文化
D．環境文化
E．規范文化
20．根據評價所運用的方法和標準，教學評價可分為( )。
A．相對性評價
B．診斷性評價
C．形成性評價
D．絕對性評價
E．總結性評價
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