一、單項選擇題
1．B 2．D 3．C 4．A 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．A
11．D 12．D 13．C 14．B 15．C 16．A 7．B 18．C 19．C 20．C
二、概念解釋題
1．教育目標(biāo)：教育目標(biāo)是教育目的在各級各類學(xué)校教育中具體化。
2．人際環(huán)境：就是通過人與人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影響的關(guān)系所造成的心理氣氛。
3．融合課程：亦稱“合科課程”。由若干相關(guān)科學(xué)組合成的新學(xué)科。融合比關(guān)聯(lián)更進(jìn)一步，它是把相關(guān)科學(xué)內(nèi)容融合為一門學(xué)科。
4．鞏固性原則：是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。
5．現(xiàn)代人的人格特征：即具有理智和情感和諧發(fā)展的心理機(jī)制，高度創(chuàng)造力的活動效能以及符合共產(chǎn)主義道德的倫理內(nèi)容。
三、簡答題
1．答：(1)說服教育；(2)榜樣和示范；(3)鍛煉；(4)修養(yǎng)；()陶冶；(6)評價。
2．答：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式；(2)學(xué)生的定型期望；(3)班集體的特點；
(4)教師的行為方式：①強(qiáng)制性的因素；②親和性因素；③作性因素。
3．答：(1)由于家長在職業(yè)類別上的不同，使得家庭教育和家庭生活都受到不同影響；
(2)家長的文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績和道德面貌極為重要的因素之一：
(3)家庭極端貧困，經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)在溫飽以下，就不能為其子女提供正常或必要的學(xué)習(xí)條件；
(4)家庭結(jié)構(gòu)在其完整性上，可區(qū)分為常態(tài)家庭和非常態(tài)家庭：
(5)家庭的氣氛是家庭生活中的一個非自然的主觀因素；
(6)家長對子女的期望水平對學(xué)生的學(xué)業(yè)有很大的影響。
4．答：(1)師生之間的工作關(guān)系；(2)師生之間的人際關(guān)系；(3)師生之間的組織關(guān)系：
(4)師生之間的心理關(guān)系；(5)師生之間的非正式關(guān)系。
5．答：教育和教學(xué)這兩個概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)只是學(xué)校進(jìn)行教育的一種基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動等途徑向?qū)W生進(jìn)行教育。
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