11、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的 （　　）
A．發(fā)散思維
B．推測與假設(shè)
C．好奇心
D．獨立性
12、課堂教學(xué)效率的高低取決于__________三大要素的相互協(xié)調(diào)。
A．教師、學(xué)生、課堂情況
B．班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生
C．教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生
D．教師、學(xué)生、紀(jì)律
13、從學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容盼陛質(zhì)來劃分，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為（　　）

14、按照遷移的性質(zhì)不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（　　）。
A．正遷移與負(fù)遷移
B．縱向遷移與橫向遷移
C．一般遷移與特殊遷移
D．順向遷移與逆向遷移
15、態(tài)度的核心成份是__________
A．認(rèn)知成分
B．情感成分
C．意志成分
D．行為成分
16、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價有效進(jìn)行，具有__________的功能。
A．培養(yǎng)動機(jī)
B．激發(fā)需要
C．促進(jìn)和維持
D．培養(yǎng)紀(jì)律
17、__________是個人對緊張情境的最先反應(yīng)。
A．抑郁
B．強(qiáng)迫
C．恐怖
D．焦慮
18、從眾行為的原因之一是__________
A．行為參照
B．省力
C．服從
D．強(qiáng)迫
19、測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過___________才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A．教學(xué)評價
B．測量
C．測驗
D．教學(xué)設(shè)計
20、所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指 （　　）
A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．一周之后復(fù)習(xí)
C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)

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