【教學過程】

(一)創設情境，導入新課

1.出示曲阜孔廟、北京孔廟及南京廟圖片，提問學生：這三個地方是關于同一個人的廟宇，這個人是誰?(孔子)繼續引發學生思考：孔子為什么如此受人尊敬?(他是偉大的教育家)第三次提問：關于育人方面，他有哪些著作?他又有哪些重要的教育理念?請學生結合預習內容加以簡述，并引出課題。

2.用PPT出示孔子與《論語》的相關知識。

(二)通讀全文，整體感知

1.通讀課文，請學生結合注釋學習字詞，理清文章大意。

2.重點講解下列加粗字詞的發音：

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

(三)細讀課文，深入研讀

教師將下列問題用PPT出示文本，請學生結合整句大意，翻譯句中的加點字詞，并提問。

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

(時：按時。此處為名詞作狀語;習：溫習、復習;說：通假字，通“悅”，喜悅;慍：含怒，生氣;故：舊的知識;新：新的知識。故、新為詞類活用，形容詞作名詞。)

2.請學生自行思考，此三則反映了孔子理念中對哪些方面的建議?

(人格修養及學習方面)

3.請學生以同桌為單位，找出關于學習方法的語句，并討論：學習方法強調了什么?

(學而時習之，不亦說乎;溫故而知新;學而不思則罔，思而不學則殆。強調復習和獨立思考)

(四)小組討論，拓展延伸

此三則對我們現在的學習是否依然具有指導意義?并提出相應的學習措施。

(五)小結作業

小結：本文主要講解了孔子理念中關于什么的建議?

作業：利用圖書館和網絡，查找《論語》的剩余篇章，看看你還能找到關于學習的哪些建議，明天上課分享。

板書設計：略