對(duì)于備考語(yǔ)文教師資格面試的考生來(lái)說(shuō)，要多做真題，了解考試題型與套路，面試時(shí)才會(huì)更加得心應(yīng)手。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中語(yǔ)文教師資格證面試真題：《醉翁亭記》，希望各位考生能有所提高。
此題目為2019下半年初中語(yǔ)文教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)導(dǎo)入新課
春暖花開的季節(jié)，正是外出旅游踏青的好時(shí)機(jī)。我們之前游賞了清幽寂靜的小石潭，觀賞了行為壯麗的岳陽(yáng)樓，今天老師再帶大家去安徽滁州的醉翁亭游覽一番。現(xiàn)在，請(qǐng)一位學(xué)生帶領(lǐng)我們回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，分享你學(xué)習(xí)實(shí)詞、虛詞詞匯的方法。【板書標(biāo)題及作者】
(二)整體感知
1.學(xué)生齊讀課文(配樂)，鞏固文言字詞的掌握程度。
2.“請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中的游覽路線?”
明確：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭【板書：路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭】
(三)深入研讀
1.多媒體展示課文相關(guān)景物圖片，提問：我們沿途都領(lǐng)略了哪些迷人風(fēng)光呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)參照課文內(nèi)容和圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
明確：朝暮之景——四時(shí)之景。【板書：風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景】
2.小組討論，本文不過(guò)四百多字，卻寫出了復(fù)雜多變的景物，展現(xiàn)了如此美好的風(fēng)光，作者寫作手法上有什么特點(diǎn)呢?結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》學(xué)習(xí)的駢文特點(diǎn)。
明確：這是一篇游記散文，卻大量地運(yùn)用了駢偶句，加強(qiáng)了韻律美。像“臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒洌”這樣的句子，完全是駢文的寫法。作者控馭自如，出語(yǔ)自然，渾然天成，毫無(wú)雕琢的痕跡，給文章增添了華麗之美。與《岳陽(yáng)樓記》不同的是，本文運(yùn)用駢句，除了句中自對(duì)、兩兩相對(duì)外，還注重大量運(yùn)用虛詞。全文用了21個(gè)“也”字，用了25個(gè)“而”字，把詩(shī)一樣齊整的句子斷開，讓它帶上散文的韻味。這樣整散結(jié)合，使文章既有詩(shī)的意境，又有散文的美感。如“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”兩句，去掉“而”字，就變成了詩(shī)句;加上“而”字，就變成了文句。“而”字的使用，加強(qiáng)了回環(huán)詠嘆的意味。
3.學(xué)生自由讀，提問：如果用兩個(gè)字概括這篇文章思想感情的話，你會(huì)選哪個(gè)字?
明確：醉、樂。
4.從文中勾畫出寫“醉”“樂”的句子，說(shuō)說(shuō)作者是因何而“醉”?又在“樂”些什么?
明確：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。以思想感情——一個(gè)“樂”字貫穿全文，層層展開記敘：山水樂——四時(shí)樂——宴酣樂——禽鳥樂——游人樂——太守樂，但本文表述主題的方式是含蓄深沉的。醉翁把“與民同樂”的濟(jì)民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語(yǔ)道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來(lái)，畫龍點(diǎn)睛般地道出全文的主旨。【板書：與民同樂、積極樂觀】
(四)拓展延伸
歐陽(yáng)修被貶，尚能與民同樂，你從中有何感悟?
明確：無(wú)論在何種人生境地，都不應(yīng)該沉溺于個(gè)人得失，應(yīng)采取樂觀向上的人生態(tài)度。尤其是當(dāng)代青年，在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中更易受到挫折，要想成就一番事業(yè)，必須有“不以物喜，不以己悲”的胸懷與氣度。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：今天，我們隨著歐陽(yáng)修游覽了滁州，觀賞了瑯琊山優(yōu)美的風(fēng)光，探尋了古人足跡，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，希望同學(xué)們今后既讀萬(wàn)卷書，也行萬(wàn)里路，成為知識(shí)淵博，閱歷豐富的人。
作業(yè)：根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，完成下列對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：________________ 下聯(lián)：岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情
下聯(lián)：范仲淹先天下而憂 下聯(lián)：__________________
板書設(shè)計(jì)
略
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