對于備考語文教師資格面試的考生來說，要多做真題，了解考試題型與套路，面試時才會更加得心應手。學霸君準備了初中語文教師資格證面試真題：《中國石拱橋》，希望各位考生能有所提高。
此題目為2019下半年初中語文教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)故事導入
謎語導入，“霽后柳梢別有天”或者“嬌女出游離東樓”，引出課題。(板書課題)
(二)初讀感知
1.自由朗讀課文，解決不認識的生字詞。
2.指名學生讀課文，并思考，石拱橋的特點是什么?
明確：形式優美，結構堅固。
3.默讀課文，思考：課文的寫作思路是什么?運用了什么樣的說明順序?
明確：石拱橋的特點——中國石拱橋——橋梁事業的發展;邏輯順序。
(三)深入研讀
1.默讀課文，說說中國石拱橋有什么獨特之處?
明確：歷史悠久，多而廣，大小不一，形式多樣。【板書：歷史悠久、多而廣、大小不一、形式多樣】
2.學習本文運用準確的語言。
(1)這種橋不但形式優美，而且結構堅固。“不但”“而且”能否刪去，“結構堅固”“形式優美”能否調整順序?
明確：“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關系就變成了并列關系。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整順序。
(2)《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。“大約”“可能”“有記載”能否去掉?
明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發言的根據增加可靠性。
(3)我國的石拱橋幾乎到處都有。“幾乎”去掉行嗎?
明確：“幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。
(4)通過以上句子，我們可以發現說明文的語言有什么特點?
明確：準確、嚴密的特點?！景鍟赫Z言：準確、嚴密】
3.小組討論，本文運用到了哪些說明方法，有什么作用?多媒體出示表格：
(四)拓展延伸
教師講解茅以升“造橋是愛國，炸橋也是愛國”的小故事，提問學生為什么茅以升要這么做?
(五)小結作業
小結：本節課你都學到了什么?
作業：課下練筆，為本文中的中國石拱橋寫一段導游詞。
【板書設計】
略
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
