對于備考語文教師資格面試的考生來說，要多做真題，了解考試題型與套路，面試時才會更加得心應手。學霸君準備了初中語文教師資格證面試真題：《湖心亭看雪》，希望各位考生能有所提高。
此題目為2019下半年初中語文教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)導入新課
同學們，你們知道哪些描寫西湖美景的詩句嗎?(“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”/“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”/“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”)看來同學們的積累可真不少，剛剛同學們分享的詩句有描寫西湖晴天的景色、雨后的景色、春天的景色等等，今天呢，我們來學習一篇文言文，一起來欣賞一下西湖雪后的景色吧。【板書課題】
(二)整體感知
1.自讀課文，注意重點字讀音。
明確：毳(cuì)沆(hàng)打更(gēng)
2.教師范讀，引導學生注意劃分朗讀節奏。
3.指名讀，讀準字音，并劃分朗讀節奏進行朗讀。
4.齊讀文章。思考：文章寫了一件什么事?
明確：寫了作者在西湖看雪景的經歷。(“崇禎五年十二月，余往西湖。”“獨往湖心亭看雪”)
(三)深入研讀
1.自讀詩歌，借助課下注釋和工具書，疏通文意。小組合作討論：作者在西湖看到了什么樣的雪景呢?
明確：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”雪后的西湖一片寂靜。【板書：寂靜】
“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”雪后的西湖(湖面上)冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。【板書：白雪皚皚】
“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。顯出一派冷清的景象。【板書：冷清】
2.這幾句寫雪景，有什么特點?
明確：寫西湖雪景，文字簡練樸素，不加渲染。這是用了白描的寫作手法。【板書：白描】
3.作者前往湖心亭，發生了一件什么事呢?
明確：當作者前往湖心亭時，湖心亭已經有兩個人在了，這兩個人已經鋪好氈子，溫好酒。他們相見聊了天，并一同盡情飲酒。
4.怎樣理解舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者!”思考：作者是一個什么樣的人呢?
明確：作者是一個有閑情雅致的人，是一個超凡脫俗、孤高自傲的文人雅士。在白雪皚皚、空寂的西湖前往湖心亭看雪，可以知道作者的孤傲，也體現了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。
(四)拓展延伸
背誦柳宗元《江雪》，思考：它與本文在描寫手法上有什么不同?
明確：描寫手法上，本文使用的是白描手法，而《江雪》主要用的是烘托手法。
(五)小結作業
小結：學生談收獲，教師總結。課文的白描手法，高度抽象、概括，宛如中國的山水畫，寥寥幾筆，卻能傳達出景物的奇妙之處。
作業：1.搜集描寫西湖的古詩文。2.試用白描手法寫一種景物。
板書設計
略
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