小學美術教師資格面試需要考生在實戰中獲取靈感，在學習中提高自我。學霸君準備了小學美術教師資格面試真題及答案：《藏書票》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學美術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：藏書票
二、考題解析
教學過程
活動一：激趣導入
教師提問學生：你們最喜歡的書是什么?如何在自己喜愛的書籍上留下屬于自己獨一無二的標記?學生自由分享，教師展示藏書票，揭示課題《藏書票》。
活動二：描述分析
1.概念、組成
①學生自學課本，找出藏書票的概念，教師補充總結：藏書票是藏書者熱愛讀書和擁有圖書的一種極有藝術個性的標志，一般貼在書的扉頁。藏書票源于西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。
②教師多媒體出示《張揚藏書》請學生觀察并思考，藏書票由哪些部分組成?
學生回答，教師總結：藏書票有拉丁文標志、票主、圖案、簽名及年份組成。
③繼續追問：你知道字母的含義嗎?
教師總結：“EX-LIBRIS”是拉丁文，有“我的藏書”的含義。除此之外，藏書票上的文字還可以是讀書人的姓名、書齋號或警句名言。
④教師繼續引導學生欣賞《張揚藏書》，并小組討論：這枚藏書票在圖案上有什么特點?如果你來設計你會選擇什么圖案呢?
學生交流探討，教師總結：《張揚藏書》表現了一只可愛的小毛爐在拉貨的場景。而在圖案的設計上可以選擇自己喜歡的圖案，包括風景、植物、動物、花卉及人物等。
2.創作形式
提問：老師想為每一本書籍都貼上藏書票，應該選擇哪種創作形式呢?
學生探討，教師總結出：藏書票通常采用木刻、石刻等版畫形式創作，又被人們稱為“袖珍版畫、紙上珍珠”。
活動三：示范講解
教師以小女孩為藏書票的設計元素，進行示范。制作藏書票的步驟方法為：1.剪制刻板2.壓出形3.用畫筆拓印4.完成。在示范過程中提示學生在剪制刻板時要注意用刀安全。
活動四：實踐展評
請學生以自己喜歡的主題創作一枚具有寓意的藏書票，教師進行巡視指導，并在巡視指導時再次提示用刀安全以及注意教室衛生。
在學生創作結束后，開展“以票會友”交流會，向同學介紹自己喜歡的書籍和藏書票。
活動五：小結作業
1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：藏書票代表著我們對于一本書的愛護與珍視，寄托了獨特的寓意。呼吁學生在課余時間多關注版畫珍珠藏書票這一種藝術形式。將設計好的藏書票貼在心愛的書上，做一個讀書、愛書的好少年。
2.課后請學生搜集查閱資料，了解藏書票還有哪些制作方法，下節課進行交流分享。
板書設計
略
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