小學(xué)美術(shù)教師資格面試需要考生在實(shí)戰(zhàn)中獲取靈感，在學(xué)習(xí)中提高自我。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)美術(shù)教師資格面試真題及答案：《妙筆生花》，希望能對(duì)考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目：妙筆生花
二、考題解析
教學(xué)過程
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師利用多媒體，播放水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》并提問：這部動(dòng)畫片在表達(dá)形式上和我們平時(shí)看的有什么不同?(是通過中國畫中水墨的形式展現(xiàn)的)
教師繼續(xù)引導(dǎo)提問：你還見過生活中有哪些題材是通過中國畫形式表現(xiàn)的?(山川、花卉、鳥蟲、人物等)
而后展示動(dòng)畫片中出現(xiàn)的畫面并詢問：大家覺得中國畫精彩嗎?想不想也創(chuàng)作出一幅生動(dòng)的中國畫?從而引出課題《妙筆生花》。
活動(dòng)二：描述分析
1.觀察
教師出示兩幅中國畫同名花卉作品《花開了》，并提出問題：
觀察并思考兩者有什么不同?(墨色、線條等)
2.墨色、線條特點(diǎn)
墨色濃淡變化豐富多彩，線條虛實(shí)相生靈巧生動(dòng)，不同的墨色、線條，都會(huì)給你怎樣的感受?(濃墨：精神;淡墨：清雅;枯墨：蒼勁;濕墨：滋潤。粗線：奔放、有氣勢;細(xì)線：細(xì)膩、精致。)
3.中國畫用筆
①展示用中鋒、側(cè)鋒繪畫的作品：
猜想哪一個(gè)是中鋒用筆哪一個(gè)是側(cè)鋒用筆?(線條是中鋒，塊面是側(cè)鋒)
②前后四人為一小組討論：
中鋒和側(cè)鋒線條有何特點(diǎn)?(中鋒所畫線條圓潤、工整;側(cè)鋒所畫線條靈動(dòng)、多變)
4.體會(huì)用筆、墨色變化
①教師演示中鋒和側(cè)鋒正確的表現(xiàn)方法并提問：中鋒和側(cè)鋒執(zhí)筆方法是怎樣的?(中鋒：執(zhí)筆端正，筆鋒垂直于紙面。側(cè)鋒：執(zhí)筆偏側(cè)，傾斜于紙面，筆鋒在墨線的邊緣。)
②播放視頻感受由于運(yùn)筆的輕重緩急中鋒和側(cè)鋒所呈現(xiàn)出的不同效果。
③分小組做游戲，利用水和墨的不同比例調(diào)出至少五種墨色。
小組代表分享所調(diào)墨色，教師總結(jié)：墨分五色。即：焦、濃、重、淡、清。
教師引導(dǎo)提問：不同的墨色在畫面中有什么作用?(通過墨色變化使畫面產(chǎn)生節(jié)奏和韻律)
活動(dòng)三：示范講解
教師運(yùn)用中鋒側(cè)鋒繪制花卉，向?qū)W生演示自己的繪制步驟以及思路。
1.筆肚蘸淡墨，筆尖蘸濃墨由上向下畫枝干，再稍蘸濃墨畫出小枝。(如書法的用筆)
2.淡墨勾花瓣，稍濃墨勾花苞。(注意所勾勒花苞的大小、疏密關(guān)系)
3.草綠染花心，白粉染花瓣勾蕊絲，粉黃點(diǎn)花蕊。草綠蘸朱紅點(diǎn)花托，草綠蘸墨紅勾嫩枝。(精細(xì)之處，等墨色干透在勾畫)
4.蘸淡墨先畫葉片，再蘸濃墨畫葉莖，注意聚散分布。(葉片側(cè)鋒用筆，葉莖中鋒用筆)
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本素材，動(dòng)手創(chuàng)作不同花卉主題的中國畫作品，注意中鋒側(cè)鋒的正確運(yùn)用。
2.教師巡視指導(dǎo)。
3.完成作品后舉辦“中國花卉展覽會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己的成果，并闡述創(chuàng)作思路。
4.其他同學(xué)從墨色變化、畫面構(gòu)圖、創(chuàng)作新穎度等各個(gè)不同角度進(jìn)行評(píng)析。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.引導(dǎo)學(xué)生與教師一起總結(jié)升華：中國畫出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的過去，經(jīng)過長時(shí)間的洗滌，承載著中華文化，凝聚了古人的思想和情感，豐富了世界藝術(shù)的多樣性。作為一名中華兒女我們應(yīng)該繼承并弘揚(yáng)祖國的特色藝術(shù)文化。
2.課后請(qǐng)學(xué)生搜集查閱資料，和父母一起去藝術(shù)館參觀，了解中國畫其他題材的藝術(shù)特色，感受其特有的美。
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