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小學心理健康教資面試真題:學習壓力

來源:233網校 2021-05-08 10:47:01

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小學心理健康教資面試真題:學習壓力

1.題目:小學五年級《學習壓力》片段教學

2.內容:

小學五年級學生的抽象思維迅速發展,自我意識、獨立意識明顯增強,成長中面臨各種人生課題而產生的煩惱和焦慮,也隨年齡的增長而增多,如人際關系、學業負擔等,面臨苦惱,面對學業壓力,往往不知道如何解決。

3.基本要求:

(1)在10分鐘內完成試講;

(2)引導學生掌握緩解學習壓力的方法;

(3)設計板書。

參考解析:

一、暖身游戲(及時反應)

講述規則

(1)當你聽到水果名稱時拍一次巴掌,不是水果名稱則不拍巴掌。

(2)出錯的人將要受到懲罰。

二、主體活動一,壓力小調查

1.呈現調查數據

教師多媒體呈現課前小調查:全班有41%的同學常有壓力,22%的同學曾有壓力,只有37%的同學沒有壓力。進一步統計發現,大部分同學的壓力都來自于開學、考試、作業、課外輔導和課堂學習等事件。

2.現場調查學生壓力

師:那么有沒有哪位同學愿意把你的壓力告訴大家呢?具體說一說為什么有壓力?

生1:每次考試都會給我帶來很大的壓力。因為考不好的話,爸爸媽媽會來個“男女混合雙打”。

生2:我要上太多的課外輔導班了,都沒有休息的時間。生3:信息技術課沒有帶鞋套或者書本就不能進機房上課,壓力也很大。

3.教師小結

剛才同學們提到的壓力都是來自于學習生活中的壓力,所以我們把它們統稱為學習壓力。今天我們的主要目的是緩解學習壓力。

三、主體活動二

緩解壓力

1.找壓力來源

2.緩解壓力

學生五人一組,交流討論,緩解壓力的方法,待學生討論結束后,教師請學生代表發言:

3.總結歸納

四、學以致用,解決問題

老師發現有位同學一直壓力很大,因為無論他怎么努力地學習,都無法取得好成績,為此他感到特別難過。你們能不能幫幫他呢?

學生作答假設

通過大家今天的種種表現,老師相信在未來的日子里,壓力將不再是阻力。坦然面對壓力,做一個快樂的人。

【板書設計】略

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