幼兒教師資格證面試真題講故事：小動物交朋友【歷年教資面試真題下載>>】
1.題目:《小動物交朋友》
2.內容:
有一天，小兔子、小貓、小猴子一起在山腳下做游戲，他們玩得可高興了。小兔子開心地對著大山喊:“今天的游戲真好玩呀!”這時，從山里傳出了- -個聲音:“今天的游戲真好玩呀!”小動物們嚇了一跳。小貓害怕地小聲說:“這是哪個小動物呀?為什么要學小兔子講話呢?是不是一個人在山里不好玩?要不我們和它交個朋友，請它出來和我們一起玩吧!"小兔子和小猴子也同意了。 于是小兔子 高興地對著大山喊:“你好，我是可愛的小兔子，人人都喜歡我。我們交個朋友吧!”山里的小動物也高興地說道:“你好，我是可愛的小兔子，人人都喜歡我。我們交個朋友吧!”小兔子聽了有些不服氣了:“不對,不對，我才是最可愛的小兔子，別人都喜歡我!”山里的小動物也有些不服氣了:“不對，不對，我才是最可愛的小兔子，別人都喜歡我!”小兔子生氣了:“哼，我不和你交朋友了!”山里的小動物也生氣了:“哼,我不和你交朋友了!"這時小貓對著山里的小動物說話了:“你好，我是能干的小貓，我有很多本領，我們交個朋友吧!”山里的小動物也說:“你好，我是能干的小貓，我有很多本領，我們交個朋友吧!”小.貓聽了有些不服氣了:“不對，不對，我才是最能干的小貓，我的本領多!”山里的小動物也有些不服氣地說:“不對。不對，我才是最能干的小貓，我的本領多!”小貓生氣了:“哼，我不和你交朋友了!”山里的小動物也生氣地說:“哼，我不和你交朋友了!”最后，小猴子對著大山喊:“你好，我是小猴子，我會做許多游戲，我們可以一起玩!”山里的小動物也說:“你好，我是小猴子，我會做許多游戲，我們可以一起玩!”小猴子開心地說:“那好吧，我們就是好朋友了，真高興呀!”山里的小動物也開心地說:“那好吧，我們就是好朋友了，真高興呀!”一旁的小兔子和小貓聽了覺得很奇怪:為什么小猴子可以和山里的小動物交朋友，而我們卻不能呢?
3.要求:
(1)模擬對幼兒講故事;
①有幼兒意識，表現出正在對幼兒講故事;
②普通話標準，口齒清楚，語速適宜，有感染力;
(2)回答問題:在講故事中，你認為幼兒最感興趣、最容易興奮和難以理解的是什么?你如何應付?
(3)請在10分鐘內完成上述任務。
一、情境導入.
1.教師出示小兔子、小貓、小猴子的手偶，創設情境。“小朋友們，今天老師把小兔子、小貓、小猴子請到教室來了，小兔子和小貓都沒有交到山里的朋友，而小猴子交到了朋友，你們知道是什么原因嗎?”
2.小朋友沒都說不知道，沒有關系，我們先聽聽這個故事是怎么發生的吧!
二、基本部分
1.教師出示繪本圖片講解故事內容，幼兒初步感知
(1)教師提問引導幼兒理解故事內容。
師:小朋友們你們知道為什么小兔子和小貓沒有交到大山里，的朋友嗎? (因為小兔子和小貓太驕傲了 。) .
(2)教師講述小猴子和大山對話的內容，引導幼兒復述故事內容并了解大山會產生回音。
師:小朋友們你們聽到小猴子是怎么和山里的小動物交到朋友的呢?為什么小猴子能交到大山里的朋友呢?
教師小結:小猴子說他會做很多游戲，小猴子說的話很友好。
2.教師完整播放《小動物交朋友》的視頻，加深幼兒對故事的理解
(1)教師播放視頻，并提問，你喜歡故事中的誰呢?為什么呢?
(2)教師將幼兒分組,引導幼兒討論山里的小動物和小兔子、小貓、小猴子說一樣的話的原因。
(3)你們在生活中有沒有像小兔子-樣驕傲呢?我們應該怎么做才對呢?
3.教師引導幼兒趣味續編故事，幫助小兔子和小貓和山里的小動物交朋友。
(1)小兔子不驕傲了，交到了很多好朋友。
(2)小猴子變得很驕傲，結果會怎樣呢?
三、活動結束
1.教師出示頭飾，幼兒按照喜好選擇頭飾，在選擇頭飾過程中，會出現幾個小朋友哄搶一個頭飾的過程，教師需要正確引導。
預設指導:
(1)我們這里還有很多頭飾呢;
(2)小花貓也很想很和小朋友們一起做游戲呢!
2.教師小結。
四、活動延伸
美工區畫一畫《小動物交朋友》的故事情節。
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