依據(jù)教師資格證綜合素質(zhì)的歷年真題，材料分析題的第一題，必考職業(yè)理念，12分，快來測驗下你能拿多少？

(2019下半年-30)我剛接任(2) 班班主任老師，全校聞名的“小魔王”一陽陽成為 了我的學生，學沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書艷隨意扔在地上，和同學鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢？我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學成績……于是，我請他在全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務。他利用課余時間認真查閱資料確定內(nèi)容，反復練習講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學老師商量，讓陽陽擔任數(shù)學課代表，同時擔任本組數(shù)學作業(yè)的改錯任務，陽陽非常認真負責，經(jīng)常利用課余時間給同學糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學校的興趣小組，各方面都有明顯的進步，和以前相比判若兩人。

得分預估：共3個小得分點，每個4分，在答每小點時，如果格式為理論+理論闡述+材料，則為滿分，否則扣1-2分。

對自己的分數(shù)不滿意，甚至答案不知道怎么來的小伙伴，快來聽聽教資大牛王奕珃是如何解讀這道題的，免費的哦>>

其實職業(yè)理念的材料分析題，有很強的套路可以遵循，一起來學學高分攻略：

首先，必須把職業(yè)理念的“三觀”（教育觀、學生觀、教師觀）的內(nèi)容滾瓜爛熟地背出來，其中，考察頻次最多的學生觀，偶爾會考教育觀和學生觀。

1. 教育觀

實施素質(zhì)教育的基本要求：

(1) 面向全體學生

(2) 促進學生的全面發(fā)展

(3) 促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

(4) 促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展

(5) 著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展

記憶口訣：雙全雙發(fā)展，創(chuàng)新與實踐

2. “以人為本”學生觀

(1) 學生是具有獨立意義的主體

(2) 學生是發(fā)展的人

(3) 學生是具有差異的人

3. 新課改背景下的教師觀

(1) 現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

學生關(guān)系—引導、促進

教學研究—研究、實踐

教學課程—建設(shè)、開發(fā)

學校社區(qū)—開放教師

記憶口訣：兩開一促一研究

(2) 教師行為的轉(zhuǎn)變

師生關(guān)系—尊重贊賞

對待教學—幫助引導

對待自我—強調(diào)反思

對待他人—強調(diào)合作

記憶口訣：重賞助導，反思合作

做題步驟

第一步：看問題。明確回答是要求從哪一觀來作答，經(jīng)驗證明，帶著問題分析材料比直接分析材料的效果更好。

第二步：審材料。根據(jù)問題要求的知識點去審題，在審題過程中使用畫線、圈點等方式將知識點一一對應。認真仔細的審題至關(guān)重要，審題可逐字逐句地閱讀，同時畫出關(guān)鍵詞，以及對應的理論點，如上面那道真題：

第三步：理邏輯

在正式作答前，需梳理邏輯，整體答題要點，選取與理論點最匹配的材料。

第四步：寫答案

答題要注意列出其解答要點做到完整準確，簡明扼要，書寫整潔。建議采用“總—分—總”的答題模式。

總：表明態(tài)度，支持還是反對。

分：分條表述，用上邏輯詞或者數(shù)字，具體格式為：理論點+理論闡述+材料。記住：第一句話就要點明體現(xiàn)了哪個理論點，這樣方面閱卷老師找得分點。

總：小結(jié)（時間來不及，可以省略）。

教師資格職業(yè)理念材料分析題的做題四步驟，你都get到了嗎？有疑問歡迎留言交流~