教師資格綜合素質真題中，會考察1道閱讀理解題，14分，和高考語文閱讀理解相似，但是難度沒有那么大，不要緊張，而且教師資格的閱讀理解，技巧性較強，尤其是對重要句子和概念的理解，“會抄材料”就行，下面來講講“如何有水平地抄材料”！
【解題思路】
1. 審題：仔細分析題干和要求
2. 抓首尾段：快速瀏覽，把握中心思想
3. 找位置，標關鍵（核心）：找到“概念”或“句子”所在位置，畫出關鍵信息，聯系上下文逐一分析，確定概念含義、分析概括句子的含義
4. 組織語言，書寫答案
（1）分條縷析，序號標識
（2）表達精煉，流暢
（3）盡量用原文原句原詞，少用自己語言，切忌不要過度發揮
【解題技巧】
1. 聯系上下文理解
2. 把握標點提示，尤其是冒號、破折號
3. 關注邏輯詞后面的內容，如首次、其次，而，但是等
【真題解析】
材料節選：并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。
首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之問清晰的對應關系，雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路，但這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。
其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區文字的分裂，并最終導致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。文字的統一，有利于維護文化的統一，進而維護國家的統一。
問題：文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適合”具體表現在哪里？請簡要概括。
找到該詞所在位置，找準關鍵句：
關鍵句1：首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應。
關鍵句2：其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。
關鍵句3：漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。
分條縷析，整理答案：
1. 首先，代漢語以單音詞為主，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應。
2. 我國幅員遼闊，人口眾多，自由以方分歧就極為復雜。漢字是表意體系的文字，形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方軀之間起到統一的交際作用。
小試牛刀
材料：（節選）
世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為“道”。在中國文化中，“道”和“藝”之間是統一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。
“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統文化被稱為“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上升到 “道”，用“道”來指導“藝”。
“藝”的概念在中國傳統文化中非常豐富?？鬃釉凇抖Y記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝” 即禮、樂、射、御、書、數。禮樂指各種禮儀規范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數指書法、算數、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。
問題：文章認為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點？根據文本，簡要概括。
① 道：是指萬物共通的道理，是無形的；在中國文化中有至高無上的地位；一種看不見摸不著的隱形力量。
② 藝：是指具體的學問，是有形的；在中國傳統文化中，藝涵括了日常生活中方方面面的知識和技能；可見、可感和可聞的，其中蘊含著更高層次的智慧。
解析：
關鍵句1：各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為“道”。
關鍵句2：“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。
關鍵句3：“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。
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