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小學教育怎么發展的呢？今天一起來了解小學發展史，洞悉其運行規則。【知識點精講傳送門>>】
一、小學教育的歷史與發展
（一）小學教育發展史（選擇）
1.古代的小學教育（先秦至鴉片戰爭）
（1）據記載，我國小學產生于殷周時代。
（2）夏、殷、周學校名稱：校、庠、序、學。
（3）我國傳統教育階段的劃分只有小學和大學兩級，小學也稱蒙學，蒙學以學習儒家經典為主。
2.近現代小學教育的草創時期
學校名稱 | 主要特點 |
正蒙書院 | 1878年正蒙書院，是我國近代小學校的開端(私學)。 |
南洋公學 | 1897年南洋公學分為四院，其中的外院即為小學，是我國最早的公立小學堂，這也可視為我國師范學校附設小學的開端。 |
小學堂 | 1.縣的書院改為小學堂； |
3.當代的小學教育
（1）1986年《中華人民共和國義務教育法》：開始推行九年制義務教育，標志著我國的義務教育進入了一個新階段。
（2）1992年《中國教育改革與發展綱要》：小學開始了以素質教育為導向的改革。
（3）2001年開始了第八次基礎教育課程改革。
（4）2007年，政府全面推行農村義務教育免除學雜費政策。
（二）小學教育的基本特征（簡答）
1.小學教育的全民性。國家對女童教育、貧困地區和少數民族地區兒童的教育采取特殊政策，對殘疾兒童的教育加以保障。
2.小學教育的義務性。小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，只要達到一定年齡，都必須接受小學教育。
3.小學教育的全面性。小學教育是向兒童實施德、智、體、美全面發展的教育。
4.小學教育的基礎性。（1）小學教育是社會發展的基礎；（2）小學教育是個體發展的基礎；（3）小學教育的課程內容具有基礎性。
（三）義務教育制度的特點（選擇）
1.強制性（義務教育最本質的特征），適齡兒童必須接受教育；國家必須予以保障。
2.普及性，義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的殘疾兒童、少年。
3.免費性，《義務教育法》第二條規定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”進一步明確了義務教育免費的原則。
二、小學的組織與運行（選擇）
（一）學校管理概述
1.學校管理的基本要素：管理者、管理手段、管理對象。
2.教學管理是學校管理工作的核心。
（二）校長負責制
校長負責制是我國現階段中小學的管理體制。包括了校長全面負責、黨支部保證監督、教職工民主管理三個組成部分。
（三）學校組織機構主要職能部門
校長辦公室；2.教務處3.政教處；4.總務處；5.教研室；6.年級組。
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