公交车短裙挺进太深了h女友,国产亚洲精品久久777777,亚洲成色www久久网站夜月,日韩人妻无码精品一区二区三区

您現在的位置:233網校>教師資格證>輔導知識>幼兒心理學輔導

幼兒教育心理學考點命題:第二章幼兒心理發展基礎理論

來源:233網校 2012年12月19日

第二章 幼兒心理發展的基礎理論

  理解
  幼兒心理發展的影響因素:影響幼兒心理發展的因素有:遺傳、生理成熟、環境、教育以及幼兒自身的活動等方面的因素。
  行為主義學說:1.華生在發展心理學中的突出觀點是,人的發展完全是由外界環境決定的(1)否認遺傳的作用;(2)片面夸大環境與教育的作用;(3)重視對幼兒情緒的研究。2.斯金納根據條件反射的原理,強調積極強化對兒童行為形成的重要作用:1.斯金納認為,強化作用是塑造行為的基礎。2.斯金納認為,強化的另一個重要作用是使行為不至于退化。3.斯金納將強化分為積極強化和消極強化兩類并認為這兩種強化作用的效果都是改變行為反應概率。4.他還強調及時強化,他認為及時強化有利于行為的鞏固和發展。
  認知發展學說:這一學說的代表人物是瑞士的兒童心理學家皮亞杰。他認為,兒童心理發展的因素有四個:成熟、物理環境、社會環境和平衡化。皮亞杰把兒童心理發展劃分為四個階段:1.感知運動階段(0~2歲);2.前運算階段(2~7歲);3.具體運算階段(7~12歲);4.形式運算階段(12~15歲)。
  社會學習論:班杜拉是社會學習論的代表人物。1.他強調觀察學習2.重視社會學習在兒童社會化中的作用。
  觀察學習的概念:所謂觀察學習是學習者通過觀察他人(榜樣)所表現的行為及其后果而進行的學習。
  替代強化的概念:替代強化,即學習者不一定自己親自產生行為或接受強化,而只是看到他人的成功或受到贊揚的行為,就會增強產生同樣行為的傾向;相反,如果看到了他人的失敗或受懲罰的行為,就會削弱或抑制產生同樣行為的傾向。

  備考輔導:

  幼兒教育心理學章節同步訓練,鞏固所學知識

  2013年教師資格HD高清課件全新上線

  試題推薦:

  2012年教師資格《幼兒教育心理學》試題及答案10套

  2011-2013年幼兒教師資格最新試題免費體驗,給你最真實的考場!!

相關閱讀
主站蜘蛛池模板: 两当县| 吴堡县| 香港 | 肥东县| 丹东市| 新源县| 绍兴市| 大足县| 衡阳县| 全州县| 新乡市| 延吉市| 通榆县| 阿克苏市| 皮山县| 从江县| 瓮安县| 泸定县| 宜昌市| 永定县| 普兰店市| 尼勒克县| 阳江市| 闽清县| 临西县| 合川市| 封丘县| 昭苏县| 伊川县| 桃园县| 壤塘县| 洛阳市| 达日县| 余干县| 星座| 钟山县| 龙江县| 永福县| 琼中| 襄城县| 桑日县|
登錄

新用戶注冊領取課程禮包

立即注冊
掃一掃,立即下載
意見反饋 返回頂部