第二章幼兒心理發展
學習目的
1引導學生了解心理發展的一般特點。
2掌握幼兒心理發展的主要特征及影響幼兒心理發展的主要因素。
3明確教育對幼兒心理發展的作用。
學習重難點
重點：幼兒心理發展的特點。
難點：影響幼兒心理發展的主要因素。
第一節心理發展的一般特點
一、心理發展的含義（理解）
廣義上——從出生到死亡的整個一生的心理特征。
狹義上——從出生到心理成熟階段的心里演變與擴展。
二、心理發展的特點
心理活動簡單、具體→復雜、概括
（發展過程）無意→有意
籠統→分化
零亂→形成體系
三、心理發展的性質
1、連續性與階段性eg：2-3歲兒童的思維是在動作中進行。
2、定向性與順序性eg；抬頭——翻身——坐——爬——站——行走
3、不平衡性有人大器晚成、有人智力超前
4、差異性eg；雙胞胎（性格、氣質不同，一個內向、一個外向）
四、心理發展的年齡特征與階段劃分
（一）年齡特征：心理發展的年齡特征與年齡有關，但又不是完全由年齡決定；不是一個年齡一個樣，一些特征可能只持續1年，有些可能持續4、5年。
（二）年齡特征的階段劃分（美國•精神分析理論家和精神分析醫生：艾里克森Erikson、E、H、）于1950年提出了人格發展的八個階段：
1、信任對懷疑（0—1歲）
2、自主對羞怯、疑慮（1—3歲）
3、主動對內疚（3—6歲）
4、勤奮對自卑（6—12歲）
5、自我認同對角色混亂（12—18歲）
6、親密感對孤獨感（18¬—25歲）
7、生成感對停滯感（25—50歲）
8、完善感對絕望感（50歲以后）
△1、信任對懷疑（0—1歲）eg：小孩不讓陌生人抱。
2、自主對羞怯、疑慮（1—3歲）eg：學會走路了。
3、主動與內疚（3—6歲）eg：什么事都想自己來做，但又怕做不好，這時會產生內疚。（三）心理發展的年齡特征的穩定性與可變性——受遺傳、環境、教育等因素的影響。
