2011年遼寧教師資格考試心理學章節考點總結2
第二章 中學生的身心特征
填空、單選：
1、人的神經系統分為中樞神經系統和周圍神經系統，中樞神經系統包括腦和脊髓，周圍神經系統由腦神經、脊神經和植物性神經組成。植物性神經可分為交感神經和副交感神經。
2、延腦有活命中樞之稱
3、高級神經活動主要指大腦皮層完成的條件反射活動。
4、腦分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉。
5、大腦皮層可分為感覺區、運動區、聯合區
6、反射是有機體在神經系統的參與下，對內外環境做出的規律性的回應，可分為條件反射和無條件反射。
7、反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。
8、心理發生與發展分為種系心理發生與發展和個體心里發展
9、心理發展的內部矛盾是心理發展的根本動力。
多選
1、人類心理發生與發展的條件：手的發展和直立行走；勞動；語言
2、心理發展的年齡特征：階段性、連續性、穩定性、可變性
3、中學生心里發展的一般特征：過渡性、閉鎖性和社會性。
簡答、論述：
1、經典條件反射和操作條件反射的異同點35
相同：基本原理相同，以強化為基礎，都有消退抑制和自然恢復現象；都可以建立多級條件反射；都有泛化和分化現象。
不同：反應的先天性和后天性是根本區別；操作水平不同（不隨意與隨意）；學習模式不同
青少年心理發展的因素39
遺傳因素：遺傳，生理成熟；二、自然因素;空氣質量，噪聲，社會密度，自然災害；
社會文化因素：文化傳統，拷貝世界，學校教育
中學生心理發展的一般表現：
思維發展：㈠初中生：運用假設；開始具備邏輯推理能力；運用邏輯法則；㈡高中生：抽象邏輯思維已經具有充分的假設性、預計性和內省性。
情緒情感發展
初中生情緒：強烈、狂暴與溫和細膩性共存；可變與固執性共存；內向與表現性共存。情感：自我意識增強，自尊需要迫切；有文飾、內隱、曲折性；容易受挫折，忍受力差
高中生情緒：延續時間增強；豐富性；特異性；
情感：由不穩定到穩定；豐富多彩，復雜而深刻
人格發展
初中生：意識高漲；反抗心理。
高中生：自我意識高度發展；價值觀確立；自治需求。
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