2011年遼寧教師資格考試心理學章節(jié)考點總結5
第五章 記憶
1、記憶是人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的過程。根據(jù)記憶的內容不同，可分為形象記憶、運動記憶、情緒記憶和邏輯記憶；按記憶的意識參與程度劃分，可以分為外顯記憶和內隱記憶。
2、記憶是通過識記、保持、再認或回憶的三個基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心里過程。
3、關于記憶的神經(jīng)生理機制的學說包括機能定位說、機能整體說、SPI理論和分子學說
4、感覺記憶是指客觀刺激物停止作用后，它的印象在人腦中只保留一瞬間的記憶，也叫順時記憶。包括圖像記憶和回聲記憶。
5、短時記憶是指記憶的信息雜頭腦中貯存、保持的時間比感覺記憶長些，但一般不超過1分鐘的記憶。短時記憶的容量大約是7±2個組塊。組塊的大小、復雜性和熟悉性都影響記憶的容量。
6、長時記憶指儲存時間在1分鐘以上的記憶。它是從感覺記憶和短時記憶中獲得的所有體驗、時間、信息、情感、技能、單詞、范疇、規(guī)則和判斷等的倉庫。它的編碼形式有類別群集、聯(lián)想群集和主觀組織。
7、長時記憶分類。包括陳述性記憶與程序性記憶、情境記憶與語義記憶。成熟性記憶指地用來表征外部世界的物體和事件及其相互聯(lián)系的知識的記憶。程序性記憶是指做事情的方法。情景記憶是指單獨保存人們親自體驗過的特定事件。語義記憶存儲的信息是詞、概念、規(guī)律，以一般知識做參考系，具有概括性，不依賴于時間、地點和條件，不易受外界因素干擾，比較穩(wěn)定。
8、常用的測量保持量的方法包括回憶法、再認法、節(jié)省法和重構法。
9、長時記憶信息的提取方式有兩種：回憶和再認?；貞浭侵高^去經(jīng)驗 的事物不再眼前時重新想起來的過程。再認是過去識記過的材料、經(jīng)驗過的事物再度呈現(xiàn)時，有熟悉、并能夠被識別和確認的過程。
10、艾賓浩斯遺忘規(guī)律曲線表明，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來逐漸減慢，到了相當長的時候幾乎就不再遺忘了。這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律。即“先快后慢”原則。
11、前攝抑制指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用。倒攝抑制指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。
12、根據(jù)劃分標準不同，表象課分為：根據(jù)來源與通道可分為視覺表象和聽覺表象、動覺表象、嗅覺表象、味覺表象和觸覺表象；根據(jù)對對象范圍和概括程度，可分為個別表象和一般表象。
13、表象是保持在記憶中的客觀事物的形象，即當感知過的事物不再面前時在腦中再現(xiàn)出來的形象。表象具有形象性、概括性和可操作性的特征。
14、表象的信息加工理論包括基本表象理論與雙重編碼理論。
15、有效的記憶策略包括復述、背誦、結果反饋、記憶個體的身心調節(jié)與記憶線索。
16、常見的記憶術包括：自然語言媒介法、地點法、視覺表象法、首字母縮略詞法和諧音法。
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