A．懲前毖后，治病救人
B．言者無罪，聞者足戒
C．有則改之，無則加勉
D．桃李不言，下自成蹊
12、對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生（ ）。
A．學會生存
B．學會思考
C．學會學習
D．學會分析
13、蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（ ）。
A．有利于發展學生智力，培養學生能力
B．有利于發展學生的個性特長
C．可促進學生身心健康發展
D．是進行德育的重要途徑
14、《全日制義務教育英語課程標準(2011年版)》對小學畢業生的英語詞匯要求是（ ）。
A．學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語
B．學習有關本級話題范圍的約700—800個單詞和60個左右的習慣用語
C．學習有關本級話題范圍的600一700個單詞和50個左右的習慣用語
D．詞匯不作硬性要求，以培養學生的學習興趣為主
15、不同的教學設計理論或模式產生不同風格的教學計劃，基于建構主義的教學設計能出現（ ）的課堂。
A．民主型
B．專制型
C．放任型
D．開放型
16、激起學生學習熱情的動因不包括（ ）。
A．教師的熱情
B．教師淵博的知識
C．教師對學生的期望
D．教師對學生的信任
17、常見的教學過程組織形式有（ ）三種形式。
A．自主學習、協作學習、策略研究
B．集中授課、自主學習、協作學習
C．集中授課、協作學習、策略研究
D．集中授課、自主學習、策略研究
18、印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發展的某一個短暫時期內，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發展水平。心理學上把這一時期稱為（ ）。
A．最近發展期
B．生長高峰期
C．心理斷乳期
D．發展關鍵期
19、在教學理論指導下，為實現特定教學目標而設計的較為穩定的教學范型是（ ）。
A．教學方法
B．教學策略
C．教學模式
D．教學組織
20、學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現象屬于（ ）。
A．一般遷移
B．具體遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
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