1、根據(jù)考察和探究的中心主題或問題的來源不同，綜合課程可分為學(xué)科本位綜合課程、社會本位綜合課程和兒童本位綜合課程。環(huán)境教育課程屬于其中的（ ?。?。
A．學(xué)科本位綜合課程
B．社會本位綜合課程
C．兒童本位綜合課程
D．融合課程
2、“一個人要不主動學(xué)會些什么，他就一無所獲，不堪造就……人們可以提供一個物體或其他什么東西，但是人卻不能提供智力。人必須主動掌握、占有和加工智力?！边@是（ ?。┑拿?。
A．第斯多惠
B．布魯納
C．巴甫洛夫
D．洛克
3、在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學(xué)班級管理目標(biāo)和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采?。ā 。┑牟呗浴?BR>A．寬松
B．推薦
C．禁止
D．優(yōu)待
4、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在法律上享有的為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨，獨(dú)立自主地進(jìn)行教育教學(xué)管理、實(shí)施教育活動的資格和能力一般被稱為（ ）。
A．教育自主權(quán)
B．教學(xué)自主權(quán)
C．法律自主權(quán)
D．辦學(xué)自主權(quán)
5、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的（ ?。┓矫娴奶匦浴?BR>A．廣度
B．強(qiáng)度
C．時間
D．空間
6、溝通的最直接的目的是（ ）。
A．信息傳遞
B．控制
C．激勵
D．情感交流
7、“溫故知新”屬于學(xué)習(xí)遷移中的（ ?。?。
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
8、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，這里的外部穩(wěn)定因素指的是歸因于（ ?。?。
A．能力
B．努力
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣
9、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是（ ）。
A．班會活動
B．節(jié)日、紀(jì)念日活動
C．科技活動
D．課外閱讀活動
10、小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在（ ）。
A．需要、動機(jī)、世界觀
B．理想、信念、世界觀
C．興趣、動機(jī)、世界觀
D．興趣、愛好、理想
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