1．最早在大學里講授教育學的是（ ）。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．康德
2．認為動物界也有教育，且把教育看作是生物學的過程的觀點是（ ）。
A．神話起源說
B．心理起源說
C．生物起源說
D．勞動起源說
3．目標管理的班級管理方法，是由美國的（ ）提出的。
A．馬卡連柯
B．德魯克
C．杜威
D．布魯納
4．從兒童心理發展的特征看，小學生記憶的主要方式是（ ）。
A．符號記憶
B．抽象記憶
C．命題記憶
D．形象記憶
5．下面情況發生了學習的是（ ）。
A．小李從亮處走進暗室，視力顯著提高
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．大猩猩模仿游人吃餅干
D．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
6．保持信息在2秒鐘以內的記憶是（ ）。
A．短時記憶
B．長時記憶
C．感覺記憶
D．永久記憶
7．“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響?（ ）
A．遺傳
B．身體素質
C．教育
D．個體的主觀能動性
8．蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（ ）。
A．聯想
B．幻想
C．理想
D．想象
9．西方教育史上，首次提倡“從做中學”的人是（ ）。
A．布魯納
B．康德
C．杜威
D．盧梭
10．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（ ）
A．榜樣示范法
B．陶冶教育法
C．實際鍛煉法
D．品德評價法
11．教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（ ）。
A．談話法
B．討論法
C．講授法
D．練習法
12．班集體形成的主要標志之一是（ ）。
A．成立了班委會
B．開展了班級工作
C．形成了正確輿論
D．確定了班級工作計劃
13．“學而時習之”體現的教學原則是（ ）。
A．理論聯系實際的原則
B．啟發性原則
C．循序漸進的原則
D．鞏固性原則
14．衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（ ）。
A．教材
B．情境
C．生存
D．學生
15．所謂的及時復習，應該是指（ ）。
A．在學習結束立刻復習
B．一周之后復習
C．隔一天再復習
D．當天復習
16．福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題將教師的成長劃分為三個階段，下面不屬于教師的成長階段的是（ ）。
A．關注生存階段
B．關注自我階段
C．關注情境階段
D．關注學生階段
17．常見的教學過程組織形式有（ ）三種形式。
A．自主學習、協作學習、策略研究
B．集中授課、自主學習、協作學習
C．集中授課、協作學習、策略研究
D．集中授課、自主學習、策略研究
18．一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該著重培養他的（ ）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
19．個別小學生出現打架、偷竊和撒謊等行為屬于（ ）。
A．情緒沖動
B．性格障礙
C．情緒適應困難
D．行為障礙
20．在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩定的因素是（ ）。
A．努力
B．能力
C．任務難度
D．運氣
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