1、 “以兒童為中心”的教學(xué)屬于（ ）的觀點。
A．傳統(tǒng)教育
B．現(xiàn)代教育
C．傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同
D．原始教育
2、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強(qiáng)、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（ ）。
A．多血質(zhì)
B．粘液質(zhì)
C．抑郁質(zhì)
D．膽汁質(zhì)
3、有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（ ）左右時，記憶效果最好。
A．100%
B．120%
C．150%
D．200%
4、已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用叫（ ）。
A．前攝干擾
B．倒攝干擾
C．消退抑制
D．超限抑制
5、個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律（ ）的反映。
A．不平衡性
B．階段性
C．個別差異性
D．順序性
6、衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（ ）。
A．教材
B．情境
C．生存
D．學(xué)生
7、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（ ）。
A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用
8、教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（ ）。
A．教育萬能論
B．兒童中心論
C．環(huán)境決定論
D．遺傳決定論
9、課外活動的基礎(chǔ)是（ ）。
A．校園設(shè)施
B．教師引導(dǎo)
C．學(xué)生興趣
D．個人活動
10、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的方法是（ ）。
A．參觀法
B．演示法
C．情境教學(xué)法
D．欣賞教學(xué)法
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