1．考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。
2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．狹義的教育制度是指（ ?。?。
A．國(guó)民教育制度
B．社會(huì)教育制度
C．高等教育制度
D．學(xué)校教育制度
2．在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的較為穩(wěn)定的教學(xué)范型是（ ?。?。
A．教學(xué)方法
B．教學(xué)策略
C．教學(xué)模式
D．教學(xué)組織
3．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（ ）。
A．演示法
B．練習(xí)法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．實(shí)習(xí)作業(yè)法
4．根據(jù)考察和探究的中心主題或問(wèn)題的來(lái)源不同，綜合課程可分為學(xué)科本位綜合課程、社會(huì)本位綜合課程和兒童本位綜合課程。環(huán)境教育課程屬于其中的（ ?。?。
A．學(xué)科本位綜合課程
B．社會(huì)本位綜合課程
C．兒童本位綜合課程
D．融合課程
5．未滿(mǎn)（ ?。q的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。
A．8
B．12
C．16
D．10
6．學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程就是（ ?。┑倪^(guò)程。
A．交往
B．學(xué)習(xí)
C．德育
D．認(rèn)識(shí)
7．（ ?。┦呛饬恳粋€(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
8．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的（ ?。┓矫娴奶匦浴?BR>A．廣度
B．強(qiáng)度
C．時(shí)間
D．空間
9．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是（ ?。?。
A．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力
B．組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)
C．幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
D．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和興趣
10．在網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)和利用中，對(duì)與小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)和教育價(jià)值非對(duì)立的內(nèi)容，一般采?。ā 。┑牟呗浴?BR>A．寬松
B．推薦
C．禁止
D．優(yōu)待
11．小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是（ ?。┑幕鶎咏M織。
A．中國(guó)兒童先鋒隊(duì)
B．社會(huì)少年先鋒隊(duì)
C．中國(guó)少年先鋒隊(duì)
D．國(guó)際少年先鋒隊(duì)
12．我國(guó)最早主張“以美育代宗教”的教育家是（ ）。
A．陶行知
B．徐特立
C．楊賢江
D．蔡元培
13．對(duì)學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開(kāi)展心理健康教育的途徑不包含（ ）。
A．教育——在家長(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
B．代替——家長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決
C．引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)
D．輔導(dǎo)——開(kāi)展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)活動(dòng)
14．課堂中占優(yōu)勢(shì)的言論與意見(jiàn)稱(chēng)為（ ）。
A．規(guī)范
B．輿論
C．課堂氣氛
D．凝聚性
15．將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，這里的外部穩(wěn)定因素指的是歸因于（ ?。?BR>A．能力
B．努力
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣
16．學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于（ ?。?。
A．一般遷移
B．具體遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
17．印度“狼孩”的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類(lèi)刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱(chēng)為（ ）。
A．最近發(fā)展期
B．生長(zhǎng)高峰期
C．心理斷乳期
D．發(fā)展關(guān)鍵期
18．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是（ ?。?。
A．基本道德知識(shí)的理解與掌握
B．日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)
C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)
D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
19．科學(xué)學(xué)習(xí)要以（ ?。楹诵摹Ｋ仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。
A．合作
B．交流
C．探究
D．實(shí)踐
20．教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（ ?。?BR>A．個(gè)別教學(xué)
B．班級(jí)授課制
C．復(fù)式教學(xué)
D．小組教學(xué)
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