注意事項：
1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1．《學記》中“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學原則是()。
A．循序漸進
B．因材施教
C．啟發(fā)性
D．鞏固性
2．蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育()。
A．有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力
B．有利于發(fā)展學生的個性特長
C．可促進學生身心健康發(fā)展
D．是進行德育的重要途徑
3．招生、編班、排課表、學籍管理與成績統(tǒng)計、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊等工根屬子()管理。
A．思想品德教育
B．教學工作
C．教務(wù)行政
D．總務(wù)工作
4．專題研究報告屬于()文獻。
A．一次
B．二次
C．三次
D．四次
5．我國“中小學生安全教育日”是在()月份。
A．三
B．六
C．九
D．十
6．常見的教學過程組織形式有()三種形式。
A．自主學習、協(xié)作學習、策略研究
B．集中授課、自主學習、協(xié)作學習
C．集中授課、協(xié)作學習、策略研究
D．集中授課、自主學習、策略研究
7．主張學生的成功來自于自我實現(xiàn)的學派是()學派。
A．人本主義
B．精神分析
C．行為主義
D．認知
8．學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是()的過程。
A．交往
B．學習
C．德育
D．認識
9．《全日制義務(wù)教育英語課程標準(2011年版)》對小學畢業(yè)生的英語詞匯要求是()。
A．學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語
B．學習有關(guān)本級話題范圍的約700—800個單詞和60個左右的習慣用語
C．學習有關(guān)本級話題范圍的600一700個單詞和50個左右的習慣用語
D．詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主
10．如果沒有()，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。
A．教師備課
B．教師學習
C．教師說課
D．教師上課
11．“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今社會仍具有強烈的教育意義。這句話出自()。
A．《大學》
B．《中庸》
C．《論語》
D．《孟子》
12．某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()。
A．單向性
B．雙向性
C．多向性
D．成員性
13．下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師真是不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了()。
A．結(jié)果評價
B．過程評價
C．定量評價
D．定性評價
14．教學日記是教師對自己教學活動中具有教育價值的各種經(jīng)驗以及在此基礎(chǔ)上所進行的創(chuàng)造性的理解和認識予以的真實的書面記錄和描寫。常見的教學日記的形式不包括()。
A．提綱式
B．點評式
C．解說式
D．隨筆式
15．小學生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和()的特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習等帶來的壓力。
A．個性化
B．去個性化
C．獨特性
D．廣泛性
16．小學低年級兒童主要以()作為自己情感體驗的依據(jù)。
A．社會反映
B．道德行為規(guī)范
C．內(nèi)化的具體道德觀念
D．內(nèi)化的抽象道德觀念
17．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。
A．學科課程理論
B．結(jié)構(gòu)主義課程論
C．實用主義課程論
D．綜合課程論
18．小學各科教學中經(jīng)常運用的一種教學方法是()。
A．參觀法
B．實驗法
C．練習法
D．實習法
19．對學生學業(yè)水平的教學評價可在教學過程的不同階段中實施，小學語文教學評價的類型不包括()。
A．診斷性評價
B．定性評價
C．形成性評價
D．總結(jié)性評價
20．以培養(yǎng)學生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是()。
A．班會活動
B．節(jié)日、紀念日活動
C．科技活動
D．課外閱讀活動

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