1、下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)的是（ ）。
A．易變性
B．穩(wěn)定性
C．可塑性
D．搖擺性
2、成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（ ）的理論。
A．羅杰斯
B．班杜拉
C．奧蘇伯爾
D．阿特金森
3、小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的（ ）。
A．普及性
B．實(shí)踐性
C．基礎(chǔ)性
D．發(fā)展性
4、口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（ ）。
A．導(dǎo)向功能
B．激活功能
C．調(diào)節(jié)與維持的功能
D．強(qiáng)化功能
5、在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行的活動屬于（ ）。
A．群眾性紀(jì)念日
B．民間傳統(tǒng)節(jié)日
C．專題教育活動
D．革命傳統(tǒng)教育活動
6、需要層次理論是（ ）提出的。
A．羅杰斯
B．班杜拉
C．奧蘇伯爾
D．馬斯洛
7、把對班級管理和對個別管理結(jié)合起來的班級管理方式是（ ）。
A．常規(guī)管理
B．目標(biāo)管理
C．平行管理
D．民主管理
8、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（ ）。
A．自然觀察法
B．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
C．兩難故事法
D．對偶故事法
9、有人大器晚成或少年成才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（ ）。
A．連續(xù)性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
10、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（ ）。
A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年
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