1．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“教育制度”。
【講師詳解】狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件，學制年限及它們之間的相互系。故本題選D。
2．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教學模式的概念”。
【講師詳解】教學模式可以定義為是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。作為結構框架，突出了教學模式從宏觀上把握教學活動整體及各要素之間內部的關系和功能；作為活動程序，則突出了教學模式的有序性和可操作性。
3．【答案】C
【考查要點】本題的考查的知識點是“教學方法”。
【講師詳解】實驗法包括實驗室實驗法和自然實驗法。實驗室實驗法是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。故本題選C。
4．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學綜合課程”。
【講師詳解】略
5．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“學生指導”。
【講師詳解】略
6．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學教育學的基本內容”。
【講師詳解】略
7．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“有效測量的特征”。
【講師詳解】效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。
8．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“注意的穩定性”。
【講師詳解】注意的穩定性，就是指向于一定的事物或活動上注意持續的時間。可見，注意的穩定性即為注意的時間方面的特性，本題正確答案為C。
9．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學英語教學的重點”。
【講師詳解】略
10．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式”。
【講師詳解】略
11．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學班級的性質”。
【講師詳解】小學班級是一個雙重性的組織，它既是學校的基層組織，也是中國少年先隊的基層組織。
12．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“蔡元培的美育思想”。
【講師詳解】蔡元培的美育思想有四個方面內容：①將美育納入教育方針，這是中國教育史上的創舉；②闡述了美育的定義；③提出了“以美育代宗教”說；④提出了實施美育的方案。
13．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學生心理健康教育的途徑”。
【講師詳解】對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑包括：(1)教育一一在家長學校中開設心理健康教育課程；(2)引導——邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動；(3)輔導——開展家長心理輔導與咨詢活動。對于家長解決不了的問題，學校應該引導家長解決，而不能出面解決。故本題選B。
14．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“課堂氣氛的內涵”。
【講師詳解】課堂氣氛是指在課堂群體中占優勢的比較穩定的情緒狀態，其中包含了師生的心境、精神體驗、情緒波動、師生關系等。
15．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“韋納的歸因理論”。
【講師詳解】根據韋納的歸因理論，任務難度是外部的穩定因素，能力是內部的穩定因素，運氣是外部的不穩定因素，努力是內部的不穩定因素。
16．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“知識的遷移”。
【講師詳解】具體遷移也稱為特殊遷移，是指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去。
17．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“勞倫茲的發展關鍵期”。
【講師詳解】最近發展期是維果斯基提出的，指個體在成人幫助下達到的發展水平與實際水平之間的差距，它是兩種水平之間的差異。生長高峰期指個體發展的某一時期身高、體重等飛速發展的狀況。“少年期”一般被稱為“心理斷乳期”；發展關鍵期是勞倫茲提出的，是個體心理發展中的一個短暫時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，題中所述為發展關鍵期。
18．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學德育的重點”。
【講師詳解】小學階段的德育重點主要是日常行為習慣的培養與指導。
19．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學科學學習的核心”。
【講師詳解】在學習科學課程時，學生主要是圍繞科學性問題展開探究活動。所以，科學學習要以探究為核心。
20．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“教學組織形式”。
【講師詳解】個別教學與生產力發展水平低的狀況相適應，因而最早出現。
二、簡答題
21．【考查要點】本題考查的知識點是“教學反思對教師專業發展的作用”。
【參考答案】(1)有助于教師把自己的經驗升華為理論；(2)有助于教師提升教育教學實踐的合理性；(3)教師通過反思可以縮短其專業化成長時間；(4)通過反思可以增強教師職業的幸福感和神圣感，形成高尚的師德。
22．【考查要點】本題考查的知識點是“小學學校管理”。
【參考答案】管理方法是指各種能夠實現管理職能，達到管理目標，確保管理活動順利進行的手段、途徑和措施。一般來說，學校的管理方法可以分為以下幾類：
(1)行政管理方法。是指依靠行政組織和領導者的權力，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響，按行政系統改進管理的方針。
(2)法律方法。是指運用法律這種由國家機關制定或認可并受國家強制力保證實施的行為規范來進行管理的方法。
(3)思想教育方法。是指通過對正確的精神觀念的宣傳，從真理性方面啟發人們的理想，同時使之成為人們行動的動機，從而為實現學校目標而自覺努力的方法。
(4)經濟方法。即物質效益的方法，是指把物質作為激勵動力，按照經濟規律的要求，運用經濟手段來實施管理的方法。
(5)學術方法。這是對學校中的教學研究等學術工作進行管理時運用的方法，對這類工作的管理不應使用簡單的行政命令手段，而應貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針。
23．【考查要點】本題考查的知識點是“班主任工作的重要性”。
【參考答案】班主任工作的重要性體現在以下幾方面：
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發展成一個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用；
(2)班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委托負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據；
(3)班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果；
(4)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關系，保持信息溝通、保持家庭、社會支持學校的工作。
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