一、單項(xiàng)選擇題(共30題。每題1.5分。共45分)
1、1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會(huì)與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（　　）。
A．主體的適應(yīng)性問題
B．師生關(guān)系的變化問題
C．幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題
D．課程的問題
2、（　　）的兒童社會(huì)交往的積極性很差．更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。
A．被拋棄型
B．受歡迎型
C．被忽略型
D．被拒絕型
3、（　　）是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。
A．相容性
B．界限性
C．轉(zhuǎn)換性
D．相互性
4、教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是（　　）的做法。
A．美國保育學(xué)校
B．法國保育學(xué)校
C．德國保育學(xué)校
D．英國保育學(xué)校
5、先學(xué)前期是指（　　）。
A．O～1歲
B．1～3歲
C．3～6歲
D．6～7歲
6、（　　）是瑞士著名的心理學(xué)家，他的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說是20世紀(jì)對兒童教育影響最大的理論。
A．杜威
B．蒙臺梭利
C．維果斯基
D．皮亞杰
7、兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是（　　）。
A．遺傳因素
B．生理成熟
C．社會(huì)環(huán)境
D．教育訓(xùn)練
8、5～6歲兒童已經(jīng)會(huì)用（　　）來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
A．語言
B．動(dòng)作
C．修飾詞
D．感嘆句
9、在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（　　）。
A．行走的敏感期
B．手的敏感期
C．語言敏感期
D．細(xì)節(jié)敏感期
10、“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感”，該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的（　　）。
A．德育目標(biāo)
B．智育目標(biāo)
C．美育目標(biāo)
D．體育目標(biāo)