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2012年教師資格《保教知識與能力》沖刺模考試卷(7)

來源：233網校 2012年6月12日
導讀:
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一、單項選擇題(共30題。每題1.5分。共45分)
1、1990～1994年間聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（　　）。
A．主體的適應性問題
B．師生關系的變化問題
C．幼兒園與小學的環境差異問題
D．課程的問題
2、（　　）的兒童社會交往的積極性很差．更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。
A．被拋棄型
B．受歡迎型
C．被忽略型
D．被拒絕型
3、（　　）是指在布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾。
A．相容性
B．界限性
C．轉換性
D．相互性
4、教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是（　　）的做法。
A．美國保育學校
B．法國保育學校
C．德國保育學校
D．英國保育學校
5、先學前期是指（　　）。
A．O～1歲
B．1～3歲
C．3～6歲
D．6～7歲
6、（　　）是瑞士著名的心理學家，他的認知發展學說是20世紀對兒童教育影響最大的理論。
A．杜威
B．蒙臺梭利
C．維果斯基
D．皮亞杰
7、兒童氣質類型差異的穩定性證明，影響兒童身心發展的最重要因素是（　　）。
A．遺傳因素
B．生理成熟
C．社會環境
D．教育訓練
8、5～6歲兒童已經會用（　　）來表達自己內心的感受。
A．語言
B．動作
C．修飾詞
D．感嘆句
9、在幼兒的發展中最容易觀察到的一個敏感期是（　　）。
A．行走的敏感期
B．手的敏感期
C．語言敏感期
D．細節敏感期
10、“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感”，該目標屬于幼兒全面發展的（　　）。
A．德育目標
B．智育目標
C．美育目標
D．體育目標
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