21．診斷性評價多半是在( )實施的。
A．教學過程中
B．形成性評價之后
C．形成性評價之前
D．教學過程之后
22．幼兒園教育評價的基本內容有目標評價、內容評價、過程和方法的評價、( )的評價。
A．家庭指導
B．師幼關系
C．環境和材料設備
D．組織形式
23．幼兒發展評價的方法不包括( )。
A．作品分析法
B．談話法
C．問卷調查法
D．家長評價
24．對幼兒發展狀況評估的目的是( )。
A．篩選、排隊
B．教師反思性成長
C．提高保教質量
D．了解幼兒的發展需要
25．( )不是標準化成就測驗的優越性。
A．客觀性
B．計劃性
C．可比性
D．公平性
26．幼兒園教育活動過程的評價包括( )。
A．成長記錄袋、評定包與作品評定
B．診斷性評價、形成性評價與終結性評價
C．安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗
D．檔案袋、業績評定與同伴評價
27．應答評價模式最初是由( )在20世紀70年代中期提出的。
A．斯塔克
B．泰勒
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
28．( )既可以評價幼兒展現某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創造的成果。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．表現性評價
D．檔案袋評價
29．在外觀評價模式中，評價活動主要由描述和( )兩方面構成。
A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
30．( )是指把被評價對象集合中的各個評價對象的過去和現在相比較，或者把一個對象的若干側面相互比較的評價。
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．自身差異評價
D．總結性評價
31．( )又稱為"泰勒模式"，是由被稱為"評價之父"的泰勒提出的。
A．行為目標評價模式
B．CIPP評價模式
C．目的游離評價模式
D．外觀評價模式
32．下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是( )。
A．診斷與改進功能
B．鑒定與選拔功能
C．導向與調節功能
D．阻礙功能
33．( )是指除評價對象自身以外的其他人或組織對該評價對象所進行的評價。
A．自我評價
B．他人評價
C．形成性評價
D．總結性評價
34．下面哪個不是教學反思的方法?( )
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細描述
D．自我認定
35．按照檔案袋的不同功能分類，其中不包括( )。
A．理想型
B．展示型
C．課堂性
D．目的型
36．在實施檔案袋評價之前，教師需要完成的工作不包括( )。
A．避免幼兒的家人接觸到這些資料
B．為每一個幼兒準備一個放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C．準備好觀察及記錄的工具，如照相機、錄音機、錄像機等設備及其他量表
D．在教室里選定一個放置這些文件夾和作品的地方，應當便于隨時讓幼兒和家人觀看
37．課程評價的對象包括課程方案、課程方案的實施過程與( )三個部分。
A．效果評價
B．方法評價
C．手段評價
D．結構評價
38．新的評價理念從一元評價到( )。
A．多元評價
B．二元評價
C．三元評價
D．多方評價
39．統計分析法屬于( )。
A．診斷性評價
B．定性評價
C．定量評價
D．終結性評價
40．管理人員、教師、幼兒及家長均是幼兒園教育評價工作的參與者，這反映了( )的要求。
A．評價取向的多元化
B．評價情境自然化
C．評價類型的多樣化
D．評價主體的多元化

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