16．【參考設計】
幫水寶寶搬家
一、活動目標
1．引導幼兒體驗玩水的樂趣。
2．激發幼兒的合作和創新意識，培養幼兒解決問題的能力。
3．鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。
二、活動準備
1．心理準備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征。
2．物質準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。
三、活動過程
1．談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。
老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。
教師和幼兒一起總結水的特性：無色、無味。
2．玩水活動。
水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。
3．幫水寶寶搬家：采用分組比賽形式，教師巡回指導。
(1)將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。
(2)介紹比賽規則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和方法。
4．小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師與幼兒一起進行歸納總結。
5．活動延伸。
澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩得很開心，可是不能只知道玩，還要幫助媽媽于活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)。”我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!
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