A．B族維生素
B．維生素C
C．維生素D
D．維生素E
22、情緒情感的自我調節化主要表現在三個方面，其中不包括（ ）。
A．情緒的沖動性逐漸減少
B．情緒的穩定性逐漸提高
C．情緒情感從外顯到內隱
D．情感指向的事物不斷增加
23、幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是（ ）。
A．游戲
B．交往
C．活動
D．游玩
24、（ ）不屬于幼兒智力差異的主要表現。
A．智力發展水平差異
B．智力的性別差異
C．智力類型差異
D．智力表現早晚的差異
25、 “童言無忌”從兒童心理學的角度看是（ ）。
A．兒童心理落后的表現
B．符合兒童年齡特征的表現
C．“超常”的表現
D．父母教育不當所致
26、根據情緒的發生強度、持續性和緊張度不同，可以把情緒狀態分為三種基本形式。下列選項中不屬于情緒基本形式的是（ ）。
A．心境
B．激情
C．憤怒
D．應激
27、在嘈雜的環境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（ ）。
A．理解性
B．整體性
C．選擇性
D．恒常性
28、在布置幼兒園的墻面時，教師與幼兒一起開動腦筋、共同討論、動手制作，最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環境創設的（ ）原則。
A．環境與教育目標的一致性
B．發展適宜性
C．開放性
D．參與性
29、下列屬于幼兒園語言教育目標的是（ ）。
A．能認讀拼音字母
B．能清楚地說出自己想說的事
C．能認讀一定量的漢字
D．能正確書寫常用漢字
30、在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值。這種做法違反了（ ）。
A．發揮一日生活的整體功能原則
B．重視年齡特點和個體差異原則
C．尊重兒童原則
D．實踐性原則
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