二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．托爾曼認為，說明學習需要【】
A．效果律
B．能力律
C．刺激律
D．涉及材料呈現方式的定律
E．準備律
12．先行組織者主要包括【】
A．說明性組織者
B．概括性組織者
C．比較性組織者
D．論證性組織者
E．提綱性組織者
13．奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結構變量包括【】
A．可利用性
B．變通性
C．可辨別性
D．適應性
E．穩定性
14．內部學習動機中最為核心的成分是【】
A．興趣
B．態度
C．求知欲
D．價值觀
E．好奇心
15．適應智力差異的教學方式包括【】
A．掌握學習
B．發現學習
C．個別指示教學
D．個人化教學系統
E．觀察學習

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。
16．真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是_________。
17．皮亞杰的理論核心是_________。
18．苛勒的學習理論稱為_________。
19．我國學者莫雷提出了_________理論。
20．人本主義理論的代表人物羅杰斯提出了_________的教學模式。

四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。
21．發現學習的倡導者是布盧姆。【】
22．功能固著是影響解決問題的因素之一。【】
23．品德是一種個性心理特征。【】
24．焦慮總是對學生學業產生不利影響。【】
25．一般意義上的多媒體教學是指狹義的。【】

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡述程序教學的基本原則。
27．簡述人本主義流派意義學習的概念以及促進意義學習的條件。
28．簡述促進陳述性知識學習的一般條件。
29．簡述馬斯洛的需要層次理論。
30．簡述教師威信形成的主要條件。

六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)
31．試述促進程序性知識學習的教學策略。
32．試述促進學生學習遷移的方法。