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教育公正與學(xué)生共同發(fā)展

所謂教育機(jī)會均等，應(yīng)當(dāng)包括兩個方面：

(1)入學(xué)機(jī)會均等，

(2)教育過程中機(jī)會均等。入學(xué)機(jī)會均等就是無論學(xué)生的性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心發(fā)展?fàn)顩r如何，都享有同樣的入學(xué)機(jī)會。在確保入學(xué)機(jī)會均等的情況下，教育過程中的教育機(jī)會均等更加重要。

教育機(jī)會均等原則的提出，是因為受教育者之間存在著差異。這些差異包括：性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心發(fā)展?fàn)顩r等。教育機(jī)會均等，就是要求公正地對待學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心發(fā)展?fàn)顩r而受到不同的對待。換句話說，無論學(xué)生有怎樣的差異，給予他們的受教育機(jī)會都應(yīng)當(dāng)是均等的。

有差異的學(xué)生的共同發(fā)展與因材施教

1.學(xué)生的性別差異與共同發(fā)展

2.學(xué)生的民族差異與共同發(fā)展

3.學(xué)生的地域差異與共同發(fā)展

4.學(xué)生家庭背景的差異與共同發(fā)展

5.學(xué)生身心發(fā)展水平的差異與共同發(fā)展

中學(xué)綜合素質(zhì)考點：教育公正與學(xué)生共同發(fā)展精選習(xí)題

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(2020年下半年真題)年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免別人認(rèn)為我與女生太親近”。王老師的做法( )。

A.合理，體現(xiàn)教育智慧

B.合理，符合傳統(tǒng)觀念

C.不合理，違背因材施教的原則

D不合理，有悖公平待生的理念

(2019下半年真題)某校將成績較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個班進(jìn)行重點輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長的好評。該校的做法(　　)。

A. 違反了義務(wù)教育的公平性

B. 踐行了因材施教的教學(xué)原則

C. 弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色

D. 遵循了長善救失的教學(xué)原則

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