16、二年級(3)班是年級中比較差的一個班級，全班不僅成績列年級最后，而且班級缺乏凝聚力，似乎學生都討厭自己的班級。一下課就各玩各的，男生好動，女生則喜歡找別的班級的同學玩。班主任是剛送走畢業班的老師，一接手這個班級，就忙開了，又是找同學談，又是找任課教師聊，甚至還跑去找學生的家長。
問題：
(1)如果是你，你如何去建設這個班級集體?
(2)談談班集體的基本特征。
17、新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生提供一個更有情趣的學習環境，對教室進行了一番精心的布置。他在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿生機。
問題：
請你判斷，這樣的布置將產生什么樣的效果?為什么?
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