16、某次小學五年級的英語期中測驗，全班同學的成績均不理想，很多學生只答了五十多分，班主任王老師對這次考試的成績很不滿意，命令全班同學回去以后將做錯的試題重新抄下來，每題抄寫十遍，再做十遍。
問題：
你怎么看待這一現(xiàn)象?請運用記憶的有關規(guī)律加以分析。
17、讀者薛女士反映，轉學還不到一學期的l0歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵。結果他看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。
問題：
請分析對待有問題學生的新老師的教育機智，請從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析。
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