A．教學(xué)意識
B．育人意識
C．成就意識
D．創(chuàng)新意識
12、教師必須承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的（ ?。?BR>A．客觀性
B．事實(shí)性
C．主觀能動性
D．必然性
13、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（ ?。?BR>A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
14、在教材組織過程中，以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，這種教材編排方式是（ ?。?。
A．邏輯式
B．螺旋式
C．心理式
D．折衷式
15、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（ ?。?。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
16、人格的（ ?。┦切睦斫】档闹匾笜?biāo)。
A．獨(dú)特性
B．穩(wěn)定性
C．整體性
D．功能性
17、在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)?；蛞粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于（ ）。
A．全面調(diào)查
B．重點(diǎn)調(diào)查
C．抽樣調(diào)查
D．個(gè)案調(diào)查
18、學(xué)校中的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于（ ）。
A．學(xué)校物質(zhì)文化
B．學(xué)校精神文化
C．學(xué)校制度文化
D．學(xué)校禮儀文化
19、中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)不包括（ ?。?。
A．過渡性
B．閉鎖性
C．社會性
D．穩(wěn)定性
20、 “兒童中心主義”違背了（ ?。?。
A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
21、（ ?。┦侵赣蓪W(xué)校根據(jù)本校實(shí)際自主開發(fā)并在本校實(shí)施的課程。其主導(dǎo)價(jià)值在于體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
A．校本課程
B．綜合課程
C．隱形課程
D．地方課程
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