1、下列學制全部屬于按照選拔分層功能劃分的是（ ）。
A．中央集權制、地方分權制、單軌和雙軌制
B．單軌制、雙軌制、分支制
C．單軌制、雙軌制、單軌和雙軌制
D．中央集權制、地方分權制、中央與地方合作制
2、學生掌握數的概念時，把數分為實數和虛數，又把實數分為有理數和無理數，有理數又可分為整數、小數和分數等，這屬于（ ）。
A．思維的具體化過程
B．思維的概括過程
C．思維的分類過程
D．思維的抽象過程
3、（ ）是指班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結果分類存放起來。
A．組織和培養班集體
B．建立學生檔案
C．操行評定
D．班主任工作計劃與總結
4、（ ）理論認為遷移產生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。
A．形式訓練說
B．相同要素說
C．經驗類化說
D．認知結構遷移理論
5、完形一頓悟理論的提出者是（ ）。
A．桑戴克
B．苛勒
C．托爾曼
D．奧蘇貝爾
6、根據（ ）的社會學習理論，對榜樣的觀察可以改變學生的行為，促進良好品德的形成。
A．斯金納
B．班杜拉
C．布魯納
D．桑戴克
7、小偉過分害怕狗，通過讓他看狗的照片，談論狗，遠看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除對狗的懼怕反應，這是行為訓練的（ ）。
A．全身松弛訓練
B．系統脫敏法
C．行為塑造法
D．肯定性訓練
8、以美國學制為藍本，一直沿用至全國解放戰爭初期的現代學制是（ ）。
A．癸卯學制
B．壬子學制
C．壬戌學制
D．壬子癸丑學制
9、小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學校規定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。為此，小娜認為小菁不是好學生。根據柯爾伯格的道德發展理論，小娜的道德發展處于哪一階段?（ ）
A．懲罰與服從
B．相對功利
C．遵守法規
D．道德倫理
10、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有0～9個數字，那么把所有數字組合一個個進行嘗試直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用（ ）解決問題。
A．算法
B．手段一目的分析法
C．爬山法
D．逆向搜索法
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