1、構(gòu)成品德結(jié)構(gòu)的四個(gè)心理成分是（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)、道德行為
B．道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德志向、道德行為
C．道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德意志、道德行為
D．道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為
2、私塾是我國(guó)古代傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，大多由讀書人、秀才開辦，其教學(xué)宗旨是啟蒙識(shí)字，讀書內(nèi)容多半與科考有關(guān)，私塾這種教學(xué)組織形式屬于（ ?。?。
A．班級(jí)授課制
B．個(gè)別教學(xué)
C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D．復(fù)式教學(xué)
3、為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（ ）。
A．綜合課程
B．選修課程
C．學(xué)科課程
D．活動(dòng)課程
4、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類積累下來(lái)的邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)的課程種類是（ ）。
A．分科課程
B．綜合課程
C．活動(dòng)課程
D．隱性課程
5、張老師是英語(yǔ)老師，他所教的班連續(xù)幾次英語(yǔ)考試成績(jī)都在學(xué)校排名中倒數(shù)，但是張老師認(rèn)為都是學(xué)生的能力問題，從不在自己身上找原因。這導(dǎo)致他在備課時(shí)心不在焉，應(yīng)付了事。
張老師的行為屬于（ ?。?。
A．羅森塔爾效應(yīng)
B．教學(xué)歸因
C．移情效應(yīng)
D．角色沖突
6、主張盡可能讓學(xué)生參與到社會(huì)生活中去，根據(jù)社會(huì)的變化來(lái)安排課程內(nèi)容的是（ ）。
A．學(xué)科中心課程
B．活動(dòng)中心課程
C．社會(huì)中心課程
D．核心課程
7、教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教育策略是（ ）。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．組織策略
8、個(gè)體由于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所面臨的人或事可能具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性稱為（ ）。
A．認(rèn)知失調(diào)
B．道德認(rèn)知
C．品德
D．態(tài)度定式
9、“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說(shuō)明了（ ?。?duì)人的發(fā)展的影響。
A．社會(huì)環(huán)境
B．教育
C．遺傳
D．學(xué)校教育
10、孩子任性、幼稚、自私、野蠻、無(wú)禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫胡鬧等。他最有可能接受的家庭教養(yǎng)方式是（ ）。
A．權(quán)威型
B．放縱型
C．民主型
D．忽視型
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