中學教育知識與能力《中學生發(fā)展心理》章節(jié)習題:中學生情緒發(fā)展

來源：233網(wǎng)校 2015年9月26日

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第1頁：單選

第2頁：簡答；材料分析

第3頁：答案及解析

第三章中學生情緒發(fā)展

一、單項選擇題
1．（　）是人各種感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應，以及附帶的生理反應，如喜、怒、哀、樂等。
A．情緒
B．情感
C．心情
D．態(tài)度
2．（　）是指人或動物面對現(xiàn)實的或想象中的危險、自己厭惡的事物等產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)。
A．快樂
B．憤怒
C．恐懼
D．悲哀
3．小華即將上考場，感覺心跳加速，有點微微出汗，這屬于情緒的（　）。
A．外部表現(xiàn)
B．主觀體驗
C．生理喚醒
D．認知活動
4．下列不屬于基本情緒的是（　）。
A．快樂
B．焦慮
C．恐懼
D．悲哀
5．(2012年真題)王悅接到高考錄取通知書已經(jīng)十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于（　）。
A．激情
B．心境
C．應激
D．熱情
6。“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（　）。
A．心境
B．理智
C．應激
D．激情
7．“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（　）影響所致。
A．激情
B．心境
C．應激
D．熱情
8．（　）是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。
A．快樂
B．應激
C．心境
D．激情
9．狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于（　）。
A．激情
B．熱情
C．應激
D．心境
10．學生臨考的怯場屬于（　）。
A．應激
B．心境
C．激情
D．熱情
11．車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是（　）。
A．心境
B．激情
C．應激
D．熱情
12．(2014年真題)曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（　）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．效能感
13．求知欲屬于（　）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．應激
14．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（　）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．熱情
15．當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于（　）。
A．心境
B．激情
C．應激
D．熱情
16．當人們遇到突然出現(xiàn)的事件或意外發(fā)生危險時，為了應付這類瞬息萬變的緊急情境，就得果斷地采取決定。這種情況屬于（　）。
A．激情
B．應激
C．快樂
D．心境
17．（　）用因素分析的方法，提出人類具有8～11種基本情緒，它們是興趣、驚奇、痛苦、厭惡、愉快、憤怒、恐懼、悲傷、害羞、輕蔑、自罪感。
A．伊扎德
B．克雷奇
C．詹姆士一蘭格
D．坎農(nóng)一巴德
18．情緒的（　）是指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面。
A．維度
B．經(jīng)度
C．特征
C．特性
19．三維度理論由德國心理學家（　）提出。他認為情緒是由三個維度組成的，即愉快一不愉快；激動一平靜；緊張一松弛。
A．伊扎德
B．施洛伯格
C．普拉切克
D．馮特
20．美國心理學家（　）認為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應，而產(chǎn)生情緒。
A．巴德
B．克雷奇
C．坎農(nóng)
D．威廉•詹姆士
21．20世紀60年代初，美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒的（　）。
A．認知評價理論
B．動機一分化理論
C．情緒ABC理論
D．兩因素情緒理論
22．(2013年真題)在一次暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學們都口干舌燥，此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅因只有半杯水而擔憂。這表明情緒具有（　）。
A．主觀性
B．感染性
C．客觀性
D．兩極性
23．情緒的動機一分化理論以（　）為核心，以人格結(jié)構(gòu)為基礎，論述情緒的性質(zhì)與功能。
A．動機
B．情緒
C．分化
D．人格系統(tǒng)
24．（　）是指個體為達到減輕、消除不良心境所采取的一種轉(zhuǎn)移行為。
A．調(diào)節(jié)
B．宣泄
C．移情
D．自我暗示
25．(2013年真題)學生蘭蘭嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的都是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（　）。
A．升華
B．補償
C．幽默
D．宣泄