第二章 中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法

一、單項(xiàng)選擇題
1．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括學(xué)會(huì)調(diào)適和（  　）。
A．診斷問(wèn)題
B．克服障礙
C．行為矯正
D．尋求發(fā)展
2．學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與（  　）兩個(gè)方面。
A．控制
B．適應(yīng)
C．發(fā)展
D．評(píng)價(jià)
3．心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是（  　）。
A．開發(fā)潛能
B．尋求發(fā)展
C．個(gè)案輔導(dǎo)
D．學(xué)會(huì)調(diào)適
4．下列哪項(xiàng)輔導(dǎo)不屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容?（  　）
A．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B．人格輔導(dǎo)
C．生活輔導(dǎo)
D．行為矯正輔導(dǎo)
5．（  　）是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．代幣法
D．來(lái)訪者中心療法
6．在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（  　）。
A．行為改變技術(shù)
B．認(rèn)知改變法
C．運(yùn)動(dòng)改變法
D．精神分析法
7．在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（  　）首創(chuàng)。
A．皮亞杰
B．沃爾帕
C．艾利斯
D．羅杰斯
8．(2012年真題)心理輔導(dǎo)老師幫李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，然后逐漸減少焦慮等級(jí)，直至完全放松，以緩解其考試焦慮，這種方法是（  　）。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．理性一情緒療法
D．來(lái)訪者中心療法
9．行為塑造法是根據(jù)（  　）的操作條件反射研究結(jié)果而設(shè)計(jì)的培育和養(yǎng)成新反應(yīng)或行為模式的一項(xiàng)行為治療技術(shù)，是操作條件作用法強(qiáng)化原則的有力應(yīng)用之一。
A．皮亞杰
B．斯金納
C．艾利斯
D．奧蘇貝爾
10．（  　）就是運(yùn)用代幣并編制一套相應(yīng)的激勵(lì)系統(tǒng)來(lái)對(duì)符合要求的目標(biāo)行為的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
A．強(qiáng)化法
B．理性一情緒療法
C．代幣法
D．來(lái)訪者中心療法
11．李老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種心理輔導(dǎo)方法屬于（  　）。
A．系統(tǒng)脫敏法
B．代幣法
C．行為塑造法
D．來(lái)訪者中心療法
12．(2013年真題)曉紅是韓老師班上的學(xué)生，她孤僻、羞澀，當(dāng)她主動(dòng)與同學(xué)交談或請(qǐng)教老師時(shí)，韓老師就給予肯定或激勵(lì)。這種心理輔導(dǎo)方法是（  　）。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．來(lái)訪者中心法
D．理性一情緒療法
13．（  　）不是行為改變的基本方法。
A．強(qiáng)化法
B．代幣法
C．自我控制法
D．演練法
14．小偉過(guò)分害怕狗，通過(guò)讓他看狗的照片，談?wù)摴罚h(yuǎn)看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除對(duì)狗的懼怕反應(yīng)，這是行為訓(xùn)練的（  　）。
A．全身松弛訓(xùn)練
B．系統(tǒng)脫敏法
C．行為塑造法
D．肯定性訓(xùn)練
15．當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問(wèn)時(shí)，教師耐心解答并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師的這種做法屬于行為改變方法中的（  　）。
A．強(qiáng)化法
B．示范法
C．消退法
D．行為塑造法
16．認(rèn)知療法于20世紀(jì)六七十年代在（  　）產(chǎn)生。
A．英國(guó)
B．法國(guó)
C．美國(guó)
D．德國(guó)
17．理性一情緒療法是由美國(guó)臨床心理學(xué)家（  　）創(chuàng)立的一種心理治療體系。
A．皮亞杰
B．斯金納
C．艾利斯
D．奧蘇貝爾
18．理性一情緒療法認(rèn)為造成人的心理失調(diào)的原因是（  　）。
A．他人認(rèn)知
B．不合理認(rèn)知
C．不良事件
D．行為后果
19．(2014年真題)曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不允許任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮，這種心理疏導(dǎo)屬于（  　）。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．消退法
D．合理情緒治療法
20．在情緒ABC理論中，B代表（  　）。
A．信念
B．誘發(fā)事件
C．結(jié)果癥狀
D．治療結(jié)果
21．在情緒ABC理論中，C代表（  　）。
A．信念
B．誘發(fā)事件
C．結(jié)果
D．治療結(jié)果
22．來(lái)訪者中心療法的倡導(dǎo)者和創(chuàng)始人為美國(guó)心理學(xué)家（  　）。
A．馮特
B．羅杰斯
C．艾利斯
D．斯金納
23．學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是（  　）。
A．正常學(xué)生群體
B．特殊學(xué)生群體
C．有心理問(wèn)題的學(xué)生
D．極個(gè)別學(xué)生
24．關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)的論述，錯(cuò)誤的是（  　）。
A．團(tuán)體輔導(dǎo)較個(gè)別輔導(dǎo)能更有效地發(fā)展其人際交往能力
B．團(tuán)體輔導(dǎo)工作效率高，是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
C．團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)只適合有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，活動(dòng)的主持者應(yīng)受過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練
D．團(tuán)體輔導(dǎo)是一種一對(duì)多的心理輔導(dǎo)方式
25．下列對(duì)心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是（  　）。
A．心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程
B．心理健康輔導(dǎo)一般都是通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)具體的事件解說(shuō)來(lái)提高認(rèn)識(shí)
D．心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)案例分析使人提高認(rèn)識(shí)

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