1、在實際教學中，教師不能突襲(比如應該學習新知識卻進行考試)，這樣不利于學生學習。這種做法的依據是學習的（ ）。
A．準備律
B．練習律
C．效果律
D．刺激
2、學校文化的基本構成部分為（ ）。
A．觀念文化、規范文化、物質文化
B．組織文化、規范文化、物質文化
C．觀念文化、組織文化、物質文化
D．觀念文化、精神文化、物質文化
3、（ ）不屬于影響學生品德形成的內部因素。
A．同伴群體
B．認知失調
C．態度定式
D．受教育程度
4、田徑運動是學校體育的主要內容，它主要包括（ ?。┑软椖俊?BR>A．跑、跳躍、投擲
B．體操、球類、武術
C．體操、游戲、隊列
D．跑、球類、體操
5、情緒的（ ）是指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面。
A．維度
B．經度
C．特征
D．特性
6、一個徒步登山者費盡千辛萬苦，每一步都走在生死邊緣，過程艱苦的有時候會讓他想要放棄。然而當他登上山峰的那一刻，他感受到了一種“發自心靈深處的戰栗、欣喜、滿足、超然的情緒體驗”。馬斯洛將這種感受稱為“高峰體驗”，這時人的（ ）得到滿足。
A．安全需要
B．歸屬需要
C．尊重需要
D．自我實現的需要
7、在教育工作中，“不陵節而施”依據的是個體身心發展的（ ?。┮幝伞?BR>A．順序性
B．階段性
C．個別差異性
D．互補性
8、下列不屬于影響創造力發展的因素的是（ ）。
A．智力
B．動機
C．認知風格
D．敏感性
9、下列對班級授課制的認識，不正確的是（ ）。
A．班級授課制有利于發揮教師的主導作用
B．班級授課制可以經濟、有效地大面積培養人才
C．班級授課制可以滿足學生個性化的學習需要
D．班級授課制有利于學生多方面的發展
10、劉老師與學生一起討論“網絡語言的危害”，形成了“拒絕網絡語言”的認識，共同提出了相應的具體要求并被全班同學所認可，這種品德培養方法是（ ）。
A．有效說服
B．樹立榜樣
C．群體約定
D．價值辨析
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