第三章 當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)
一、單項(xiàng)選擇題
1．教育平等思想包括（ ）。
①教育機(jī)會(huì)均等②學(xué)生個(gè)人成就機(jī)會(huì)均等③重視學(xué)科本位觀念
A．①②
B．①②③
C．①③
D．②③
2．下列關(guān)于民主教育的教學(xué)思想，說法不正確的是（ ）。
A．在課程理念上，變學(xué)科本位為注重學(xué)生發(fā)展的觀念
B．在教學(xué)觀上，強(qiáng)調(diào)以民主平等的師生關(guān)系取代基于權(quán)威和授受的師生關(guān)系
C．在學(xué)生觀上，把兒童作為具有獨(dú)立人格的平等主體
D．在教師觀上，強(qiáng)調(diào)教師通過個(gè)人魅力權(quán)威對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)、思想、價(jià)值觀進(jìn)行強(qiáng)制和灌輸
3．新課程改革的指導(dǎo)思想是（ ）。
A．面向全體學(xué)生
B．關(guān)注個(gè)體差異
C．教育是為了一切人的發(fā)展
D．注重教育公平
4．教育改革的核心是（ ）。
A．教學(xué)組織形式的改革
B．教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革
C．教育制度的改革
D．教學(xué)方法的改革
5．（ ）是指人們?cè)谝簧麟A段中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。
A．學(xué)校教育
B．家庭教育
C．社會(huì)教育
D．終身教育
6．我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要趨勢(shì)是（ ）。
①關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論的指導(dǎo)作用
②關(guān)注教學(xué)的組織：統(tǒng)整與銜接
③關(guān)注思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性
④關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)向教學(xué)的滲透
⑤關(guān)注教師的發(fā)展
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
7．《教育規(guī)劃綱要》指出教學(xué)理念和教育生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型是（ ）。
A．由精英主義教育轉(zhuǎn)向大眾主義教育
B．由普通教育向特殊教育轉(zhuǎn)變
C．由學(xué)校教育向家庭教育轉(zhuǎn)變
D．由學(xué)校教育向個(gè)別教育轉(zhuǎn)變
8．教學(xué)統(tǒng)整的前提是（ ）。
A．轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀
B．轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
C．轉(zhuǎn)變教師觀
D．轉(zhuǎn)變學(xué)科觀
9．教育活動(dòng)的首要任務(wù)是（ ）。
A．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
B．培養(yǎng)學(xué)生高超的智力
C．培養(yǎng)學(xué)生良好的體能
D．培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力
10．關(guān)注教師的發(fā)展不體現(xiàn)在（ ）。
A．關(guān)注角色轉(zhuǎn)變
B．關(guān)注教育行為轉(zhuǎn)變
C．關(guān)注能力提高
D．關(guān)注教師的情感發(fā)展
11．實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的客觀要求，也是提高勞動(dòng)者素質(zhì)和培養(yǎng)各級(jí)各類人才的需要，其調(diào)整內(nèi)容主要體現(xiàn)在（ ）。
①面向結(jié)果與面向過程并重②智力因素與非智力因素并重
③教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并重④能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
12．1970年，教育家保羅•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。
A．最優(yōu)化教學(xué)
B．范例教學(xué)
C．發(fā)展教育
D．終身教育
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