1．1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．贊可夫
C．布魯納
D．維果茨基
2．教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（ ）。
A．教學(xué)方法
B．教師
C．學(xué)生
D．學(xué)習(xí)過(guò)程
3．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（ ）。
A．學(xué)校的產(chǎn)生
B．學(xué)制的建立
C．教育實(shí)體的出現(xiàn)
D．定型的教育組織形式出現(xiàn)
4．操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（ ）。
A．場(chǎng)依存型
B．場(chǎng)獨(dú)立型
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
6．教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（ ）。
A．政治制度
B．生產(chǎn)關(guān)系
C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D．生產(chǎn)力
7．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（ ）的特點(diǎn)。
A．順序性
B．不平衡性
C．個(gè)別差異性
D．階段性
8．最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ）。
A．興趣
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．求知欲
D．成功感
9．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（ ）。
A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
10．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（ ）。
A．夸美紐斯
B．亞里士多德
C．赫爾巴特
D．盧梭
11．通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（ ）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A．講授法
B．談話(huà)法
C．討論法
D．練習(xí)法
12．教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（ ）。
A．個(gè)別教學(xué)
B．班級(jí)授課制
C．復(fù)式教學(xué)
D．小組教學(xué)
13．目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（ ）提出的。
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
14．掌握學(xué)習(xí)是由（ ）提出的。
A．布魯納
B．斯金納
C．布盧姆
D．艾里斯
15．集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)（ ）。
A．馬卡連柯
B．加里寧
C．烏申斯基
D．贊可夫
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