1、以動作、技巧為內容的記憶是（ ）。
A．形象記憶
B．情緒記憶
C．運動記憶
D．語詞邏輯記憶
2、目標管理的班級管理方法是由美國的（ ）提出的。
A．馬卡連柯
B．德魯克
C．杜威
D．布魯納
3、根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（ ）。
A．信息加工
B．智力活動
C．信息輸入
D．心理變化
4、注意的兩個基本特點是（ ）。
A．指向性和選擇性
B．集中性和緊張性
C．指向性和集中性
D．都不是
5、強迫癥包括強迫觀念和（ ）。
A．怪異觀念
B．強迫行為
C．強迫洗手
D．強迫恐懼
6、結構主義教育理論的代表人物是（ ）。
A．杜威
B．懷特海
C．布魯納
D．克伯屈
7、（ ）以研究知覺與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經驗。
A．精神分析學派
B．構造主義
C．格式塔學派
D．機能主義
8、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的（ ）特點。
A．教育性
B．指導性
C．間接性
D．交往性
9、皮格馬利翁效應的實驗者是（ ）。
A．布魯納
B．加涅
C．羅森塔爾
D．波斯納
10、過度學習的適當強度是（ ）。
A．100%
B．110%
C．120%
D．150%
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